مقایسه برنامه درسی اجرا شده با برنامه درسی قصد شده در مراکز پیش دبستانی شهر کرمان
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی برنامه درسی اجرا شده و مقایسه آن با برنامه درسی قصد شده در مراکز پیش دبستانی شهر کرمان انجام گرفته است. پرسش های پژوهش در ارتباط با اهداف، روش، محتوا و ارزشیابی برنامه درسی اجرا شده و همچنین مقایسه آنها با برنامه درسی قصد شده می باشد.روش پژوهش حاضر کیفی است. جامعه پژوهش کلیه مراکز پیش دبستانی شهر کرمان می باشند. نمونه به صورت هدفمند انتخاب گردید. در نتیجه با 9 مربی و 9 مدیر مرکز پیش دبستانی مصاحبه انجام شد. همچنین، به مشاهده 24 مرکز پیش دبستانی پرداخته شد و اسناد مربوطه نیز مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از تحلیل محتوای مصاحبه ها نشان داد، بیشترین هدفی را که مراکز پیش دبستانی دنبال می کنند پرورش مهارت های ذهنی و پرورش مهارت های زبان فارسی است. روشی که به کار برده می شود، کاملا فعال نیست. تمامی مراکز از عناوین محتوایی فعالیت های قرآنی، شعر و سرود، بحث و گفت و گو، نقاشی، بازی و کاردستی استفاده می کنند. نحوه ارزشیابی آنها از طریق مشاهده کار کودک است، ارزشیابی به صورت توصیفی است و گزارش کار ارزشیابی به والدین داده می شود. اما در تمامی مراکز ارزشیابی به صورت فرآیند محور نیست. نتایج حاصل از مشاهده که به منظور مقایسه برنامه درسی اجرا شده با برنامه درسی قصد شده صورت گرفته بود، نشان داد که اهداف و نحوه ارزشیابی در برنامه درسی اجرا شده تا حدود زیادی با برنامه درسی قصد شده مطابقت دارد اما در مورد روش و محتوا بین برنامه درسی اجرا شده، با برنامه درسی قصد شده تفاوت وجود دارد.