اثربخشی لگو آموزشی بر هوش هیجانی دختران مقطع راهنمایی
چکیده
در پژوهش حاضر به بررسی اثر بخشی لگو آموزشی بر هوش هیجانی دختران مقطع راهنمایی پرداخته شده و هدف اصلی بررسی اثر بخشی لگو آموزشی بر هوش هیجانی معطوف بوده و پژوهشگر خواهان میزان تاثیر برنامه فوق می باشد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس ازمون می باشد. جامعه آماری پژوهش را دختران مقطع راهنمایی شرکت کننده در مراکز آموزشی لگو که با حجم نمونه 30 نفر (15 نفر آزمایشی و 15 نفر کنترل) تشکیل میدهند. ابزار اندازه گیری آزمون هوش هیجانی بار – آن، که شامل 15 خرده مقیاس و 90 سوال بوده و دارای ضرایب روایی و اعتبار بالایی (بالاتر از 70/0=x) می باشد که یکبار قبل از دوره آموزشی و یکبار پس از دوره آموزشی بر روی شرکت کنندگان اجرا شد و در نهایت با مدل آماری تحلیل کوواریانس، مشخص شد که لگوی آموزشی در هوش هیجانی گروه آزمایش موثر بوده و منجر به افزایش خرده مقیاس های خوشبختی استدلال خودآگاهی هیجانی، روابط بین فردی و عزت نفس و هوش هیجانی (در کل) شده است