بررسی تاثیر ساختار متن، شکل پاسخ و سبک های شناختی (وابسته به زمینه/مستقل از زمینه) بر عملکرد آزمون درک مطلب
چکیده
هدف از اجرای این پژوهش بررسی تاثیر ساختار متن، شکل پاسخ و سبک های شناختی ( وابسته به زمینه/ مستقل از زمینه) بر روی عملکرد آزمون درک مطلب می باشد. به عبارتی دیگر هدف این مطالعه بررسی تفاوت عملکرد افراد وابسته به زمینه و افراد مستقل از زمینه روی آزمون های بسته ( توصیفی و مشکل که همراه راه حل است) می باشد. بدین منظور 180 زبان آموز در سطح پیش متوسط بر اساس قابل دسترسی بودن انتخاب شدند و سبک های شناختی آن ها توسط آزمون نهفته ویتکین شناخته شد. بعد از آن، آزمون بسته ( توصیفی و مشکل که همراه راه حل است ) بین زبان آموزان توزیع شد. مطالعه نشان داد که تفاوت معنا داری بین سبک های شناختی زبان آموزان و عملکرد آن ها در دو تست مورد نظر وجود داشت. نتایج این مطالعه همچنین نشان داد که زبان آموزان وابسته به زمینه عملکرد بهتری نسبت به زبان آموزان مستقل از زمینه روی تست بسته توصیفی داشتند