مهارت گفتاری به عنوان شاخص مهارت عمومی زبان در آزمون سطح بندی
چکیده
مطالعه حاضر تلاش برای بررسی قدرت رابطه بین زبان و مهارت عمومی از دانش آموزان efl ایران در یک آزمون تعیین سطح بود. سی زبان آموزان متوسط از سه کلاس مکالمه زبان انگلیسی در یک موسسه زبان انگلیسی در تبریز در مطالعه شرکت کردند. یک آزمون استاندارد 300 d از نلسون آزمون زبان انگلیسی برای اولین بار به زبان آموزان، تا که به تعیین مهارت کلی زبان انگلیسی خود اجرا شد. برای آزمایش توانایی صحبت کردن از زبان آموزان، مصاحبه شفاهی نیز انجام شد. معیار نمره برای ارزیابی مصاحبه دهان تلفظ، واژگان، و تسلط داشتند. پس از دولت از آزمون نلسون و انجام مصاحبه شفاهی، نتایج به عنوان شاخص مهارت برآورد زبان انگلیسی هر یادگیرنده و نمرات زبان استفاده شد.ضریب همبستگی پیرسون برای تعیین قدرت ارتباط بین تست نلسون و مصاحبه شفاهی مورد استفاده قرار گرفت.نتایج نشان داد که ارتباط معنی دار آماری بین زبان و مهارت به طور کلی از دانش آموزان efl ایران در آزمون تعیین سطح نلسون وجود دارد. مطالعه ثابت کرد که مهارت های عمومی از زبان آموزان زبان انگلیسی در آزمون تعیین سطح نلسون می تواند به راحتی از طریق ارزیابی توانایی صحبت کردن خود را به دست آورد از آن یک شاخص معتبر از مهارت در زبان خود است