مهارت گفتاری به عنوان شاخص مهارت عمومی زبان در آزمون سطح بندی
چکیده
تحقیق حاضر تلاشی برای بررسی میزان ارتباط بین مهارت گفتاری و مهارت عمومی زبان زبان آموزان انگلیسی در یک آزمون سطح بندی است. در این تحقیق سی زبان آموز سطح متوسط از سه کلاس مکالمه انگلیسی از موسسه زبان انگلیسی در تبریز شرکت داشتند. در ابتدا برای تعیین مهارت عمومی زبان زبان آموزان تست استاندارد سطح سیصد دی نلسون گرفته شد. برای تعیین مهارت گفتاری زبان اموزان یک مصاحبه شفاهی نیز انجام گرفت. معیارهای نمره دهی برای ارزیابی مصاحبه شفاهی تلفظ لغت و روانی گفتار بود. بعد از انجام گرفتن تست نلسون و مصاحبه شفاهی نتایج به عنوان شاخص تخمینی هر زبان اموز برای مهارت عمومی و مهارت گفتاری در نظر گرفته شد.برای تعیین میزان ارتباط بین مهارت گفتاری و مهارت عمومی زبان از فرمول پیرسون استفاده شد. نتایج حاصله دلالت بر این دارد که ارتباط حائز اهمیتی بین مهارت گفتاری و مهارت عمومی زبان اموزان انگلیسی در ازمون سطح بندی نلسون وجود دارد. این تحقیف تایید می کند که مهارت عمومی زبان اموزان انگلیسی در ازمون سطح بندی نلسون می تواند به آسانی از طریق ارزیابی مهارت گفتاری تحقق یابد چون مهارت گفتاری شاخص معتبری برای ارزیابی مهارت عمومی زبان است