ارزیابی پروپوزال های کارشناسی ارشد بر اساس شیوه نامه apa و بهره گیری از آن در پایان نامه تحصیلی رشته های علوم تربیتی و علوم اجتماعی
چکیده
پژوهش حاضر به منظور بررسی میزان رعایت استانداردهای موجود در شیوه نامه apa در پروپوزال های مقطع کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی و علوم اجتماعی دانشگاه فردوسی مشهد که طی سال های 1386-1391 تدوین شده اند، انجام شده است. بدین منظور بنیان ارزیابی، سیاهه عناصر و شاخص های ارزیابی از پروپوزال که توسط کان (2010) طراحی شده و یک مدل ارزیابی بر مبنای apa می باشد، قرار گرفت. عناصر موجود در پروپوزال شامل صفحه عنوان، چکیده، مقدمه یا بیان مسئله، مرور پیشینه، روش ها (جامعه پژوهش، طرح تحقیق، اقدامات و ابزار، مراحل و شیوه اجرا)، فهرست منابع، پیوست ها و سبک کلی نگارش، در 41 پروپوزال علوم تربیتی و 32 پروپوزال علوم اجتماعی، مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که در رابطه با رعایت عناصر و شاخص های موجود در پروپوزال، با توجه به سیاهه مورد استفاده، پروپوزال های علوم تربیتی نسبت به پروپوزال های علوم اجتماعی، وضعیت مطلوب تری دارند. همچنین پای بندی پژوهشگر به پروپوزال اولیه در گزارش نهایی پایان نامه ، شامل 38 پایان نامه در رشته علوم تربیتی و 28 پایان نامه در رشته علوم اجتماعی، نشان داد که پای بندی در دو گروه علوم تربیتی و علوم اجتماعی وجود دارد.