زمینه های اجتماعی و فرهنگی بی انگیزگی دانش آموزان برای پیشرفت تحصیلی
چکیده
هر جامعه ای آموزش و پرورش مناسب با ساختار و زمان خود پدید می آورد و خود فردی و اجتماعی فرد را به صورت یک موجود با انضباط تربیت می کند. هر جامعه ای می خواهد نسل جدید را به گونه ای تربیت کند که بتواند در آینده کارهای موجود در جامعه را درست مطابق نیاز حکومت بر عهده بگیرد. آموزش وپرورش برای آنکه به اهداف خود دست یابد نیازمند آن است که دانش آموزان را متقاعد کند تا براساس مولف های تعریف شده این سیستم پیش بروند. این کار از طریق ایجاد انگیزه برای پیشرفت در تحصیل محقق می¬گردد. این افراد بدین ترتیب می¬توانند بقای جامعه را با برعهده گرفتن پست¬ها و مشاغل مختلف تضمین نمایند.اما به نظر می رسد دانش آموزان حال حاضر مدارس ما از انگیزه کافی برای پیشرفت در تحصیل برخوردار نیستند. این موضوع در نمرات دانش آموزان به چشم نمی آید. برای کشف این موضوع و یافتن زمینه های اجتماعی و فرهنگی این بی انگیزگی به سراغ معلمان با سابقه رفته ایم. این معلمان با مقایسه دانش آموزان دو دهه گذشته به ما کمک کردند تا دید روشن تری نسبت به مسئله پیدا کنیم. تجارب کاری و دانش تجربی این معلمان از طریق روش کیفی و به کاربردن مصاحبه نیمه ساختاریافته در طی دو مرحله جمع آوری شد. نتایج حاصل از این مصاحبه نشان می دهد. تغییرات اقتصادی، تغییرات حوزه خانواده، تغییرات سریع و ناموزون نظام آموزشی، تبعات اجتماعی حاصل از بلوغ زودرس در دانش آموزان، کاهش اهمیت آزمون سراسری به دلیل افزایش ظرفیت دانشگاه ها، جذب دانش آموزان به رشته های فنی و حرفه ای و کاهش اهمیت مدارک صادرشده از سوی دانشگاه ها و نهایتا گسترش مصرف رسانه به ویژه اینترنت، تلویزیون، ماهواره و کتاب و تاثیرات فرهنگی و اجتماعی حاصل از این مصرف باعث شده است که انگیزه کسب موفقیت در امر تحصیل در بین دانش آموزان از بین برود وجذب مسائل دیگر شود. نظریه انگیزش مک کله لند در تحلیل یافته های این تحقیق استفاده شده است.