تاثیربرنامه های مصوب زبان آموزی دوره پیش دبستانی بر رشد گنجینه واژگانی کودکان
چکیده
این پژوهش تحت عنوان مقایسه تأثیر برنامه های مصوب زبان آموزی دوره پیش دبستانی بر رشد گنجینه واژگانی کودکان انجام شد. برای انجام این پژوهش از روش نیمه آزمایشی استفاده شد. تعداد جامعه آماری در این پژوهش 850 نفر (450 پسر و400 دختر ) بودند که تعداد 40 نفر ( 20 نفر دختر و 20 نفر پسر ) به عنوان نمونه انتخاب شدند که از هر دو گروه دختر و پسر 10 نفر به عنوان گروه کنترل و 10 نفر به عنوان گروه آزمایش تعیین شدند. در ابتدا سه خرده آزمون از آزمون told-p:3 شامل خرده آزمون های واژگان تصویری (مهارت های دریافتی )، واژگان ربطی شامل نظام سازمانی (مهارت های یکپارچه سازی و واسطه گری)، واژگان شفاهی نظام صحبت کردن (مهارت های بیانی) را در بر می گیرد از تمام نمونه به عمل آمد. بعد از آن به گروه آزمایش برنامه های مصوب آموزش و پرورش به مدت دو ماه آموزش داده شد و بعد، از تمام نمونه دوباره سه خرده آزمون ذکر شده از آزمون told-p:3 بعمل آمد. بررسی داده ها از طریق آمار توصیفی و تجزیه و تحلیل آن ها از طریق آمار استنباطی (manova) صورت گرفت و نتایج بدست آمده نشان داد که؛گنجینه واژگانی درکودکان آموزش دیده برنامه های مصوب آموزش و پرورش غنی تر از کودکانی است که تحت آموزش این برنامه ها قرار نگرفته بودند. علاوه بر این در این پژوهش تفاوت معنا داری بین دختران و پسران از لحاظ داشتن گنجینه واژگان مشاهده نگردید