ارتباط شاخص های کمی و کیفی آزمون های چند گزینه ای ارتقای دستیاری تخصصی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه در سال ۱۳۹۱
چکیده
چکیده زمینه: آزمون های چند گزینه ای متداول ترین ابزارهای ارزشیابی در علوم پزشکی هستند. این مطالعه با هدف بررسی ارتباط شاخص های کمی و کیفی آزمون های چند گزینه ای ارتقای دستیاری تخصصی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه در سال 1391 انجام شد. روش ها: برای انجام این مطالعه توصیفی- همبستگی، 950 سوال از آزمون های ارتقاء دستیاری تخصصی پزشکی شش گروه آموزشی که به صورت تصادفی انتخاب شده بودند، مورد آنالیزکمی و کیفی قرار گرفتند. داده های کمی شامل ضریب دشواری و ضریب تمییز و داده ها ی کیفی شامل درصد تاکسونومی i و ii و iii سوالات بودند. آنالیز داده ها با نرم افزار spss نسخه 18 وآزمون های تی و کای دو و ضریب همبستگی پیرسون انجام شد. یافته ها میانگین ضریب دشواری کل سوالات (24/0±) 64/0 و میانگین ضریب تمییز کل سوالات (23/0 ±) 26/0 بود. ضریب همبستگی اسپیرمن نشان داد که ارتباط معکوسی بین ضریب تمییز وضریب دشواری سوالات وجود داشت به این معنی که هر چه سوالات ساده تر بودند ضریب تمییز سوال کمترمی شد (001/0= p). ارتباط آماری معنی داری بین ضریب دشواری سوالات وسطوح تاکسونومی و بین ضریب تمییز سوالات و سطوح تاکسونومی نیز وجود نداشت. نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که ضریب تمییز و ضریب دشواری با هم ارتباط معکوسی دارند و طراحی سوالات ساده و بسیار سخت باعث کاهش ضریب تمییز می شود. پیشنهاد می شود تا طراحان آزمون های ارتقاء دستیاری باانتخاب سوالات دارای ضریب های دشواری و تمیز مناسب کیفیت این امتحانات جامع را افزایش دهند.