چالش های آموزش بالینی پرستاری در ایران و ارائه راهکارها

اسناد مشابه

• نگاهی گذرا به چالش های موجود در آموزش دانشگاهی پرستاری ایران

  مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیسپیده محمدی، sepideh mohammadi critical care department, nursing and midwifery faculty, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدانشگاه علوم پزشکی اصفهان احمدرضا یزدان نیک، ahmad reza yazdan nik department of medical education, medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدانشگاه علوم پزشکی اصفهان علیرضا یوسفی، alireza yousefy adult health department, isfahan university of medical science, isfahan, iran.دانشگاه علوم پزشکی اصفهان تاج محمد آرازی

  مقدمه: شکل گیری مفهوم پرستاری ساخته و پرداخته نظام آموزشی است. با این حال آموزش پرستاری ایران تا به امروز با فراز و فرودهای بسیاری مواجه بوده است؛ امروزه با گذر پرستاری از رشته ای به عنوان فن، به پارادایم پرستاری به عنوان علم و هنر، آموزش پرستاری در ایران نیز شکل دانشگاهی به خود

• آموزش بالینی پرستاری، چالش های پیش روی: مقاله مروری

  مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیفریبا جوکار، fariba jokar instructor, department of medical surgical nursing, nursing & midwifery school,ahvaz university of medical sciences& ph.d nursing students,nursing & midwifery school,isfahan university of medical sciences,isfahan,iranفریبا جوکار (مربی)، دانشگاه جندی شاپور اهواز، دانشجوی دکتری آموزش پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان فریبا حقانی، fariba haghani ()assistant professor, medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدکتر فریبا حفانی (استادیار)، گروه آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران.

  مقدمه: پرستاران بخش بزرگی از پرسنل نظام سلامت را تشکیل می دهند. لذا تربیت این نیروی عظیم تأثیر به سزایی بر سلامت جامعه خواهد داشت. یکی از راه های کسب اطمینان از توانمندی های آنان فراهم نمودن آموزش بالینی مؤثر است لذا این مسأله موجب توجه به آموزش بالینی از ابعاد گوناگون گردیده است

• تدوین استانداردهای اعتباربخشی آموزش بالینی پرستاری در ایران با اقتباس از استانداردهای بین المللی

  مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکینیره ناصری، nayereh naseri nayereh naseri, instructor, department of medical surgical, school of nursing and midwifery, najafabad islamic azad university, isfahan, iranنیره ناصری (مربی)، گروه داخلی- جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد، اصفهان شایسته صالحی، shayesteh salehi shayesteh salehi, associate professor, department of educational management, school of nursing and midwifery, khorasgan islamic azad university, isfahan, iranدکتر شایسته صالحی (دانشیار) گروه مدیریت آموزشی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه آزد اسلامی واحد خوراسگان اصغر خلیفه زاده، asghar khalifehzadeh asghar khalifehzadeh, instructor, department of medical surgical, school of nursing and midwifery, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranاصغر خلیفه زاده (مربی) گروه داخلی- جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان. علی رضا یوسفی

  مقدمه: اعتباربخشی از مهم ترین روش های تضمین و ارتقای کیفیت در آموزش علوم پزشکی کشور، بالاخص در حیطه آموزش بالینی پرستاری می باشد. با این وجود، استانداردهای مدون و مکتوبی وجود ندارد و بکارگیری استانداردهای خارجی نیز غیر اصولی به نظر می رسد، بنابراین، پژوهشی با هدف تدوین استاندارده

• تدوین استانداردهای اعتباربخشی آموزش بالینی پرستاری در ایران با اقتباس از استانداردهای بین‌المللی

  مقاله۲۰۱۰مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکینیره ناصری، شایسته صالحی، اصغر خلیفه‌زاده، علی رضا یوسفی

  مقدمه: اعتباربخشی از مهم‌ترین روش‌های تضمین و ارتقای کیفیت در آموزش علوم پزشکی کشور، بالاخص در حیطه آموزش بالینی پرستاری می‌باشد. با این وجود، استانداردهای مدون و مکتوبی وجود ندارد و بکارگیری استانداردهای خارجی نیز غیر اصولی به نظر می‌رسد، بنابراین، پژوهشی با هدف تدوین استاندارده

• اهمیت کاربرد یادگیری مبتنی بر خدمات در آموزش بالینی پرستاری

  مقاله۲۰۱۲مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیفریبا حقانی، اعظم علوی

  مقدمه: آموزش بالینی یکی از مهم‌ترین و تعیین‌کننده‌ترین بخش‌های آموزش پرستاری است که در شکل‌دهی هویت حرفه‌ای پرستاری نقش اساسی بازی می‌کند. موفقیت در این مسیر مستلزم اتخاذ رویکردهای موثری است که همگام با دانش روز و متناسب با نیازهای نوین مددجویان و بیماران، آمادگی‌های لازم را در ف

• اهمیت کاربرد یادگیری مبتنی بر خدمات در آموزش بالینی پرستاری

  مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیفریبا حقانی، fariba haghani assistant professor, department of medical education, medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran. haghani@edc.mui.ac.irدکتر فریبا حقانی (استادیار)، گروه آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، ایران. haghani@edc.mui.ac.ir اعظم علوی، azam alavi () phd nursing student, faculty of nursing and midwifery, islamic azad university, shahrekord branch. shahrekord, iran. e-mail: a_alavi@iaushk.ac.i.اعظم علوی (مربی)، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شهرکرد (دانشجوی دکتری تخصصی پرستاری). a_alavi@iaushk.ac.ir

  مقدمه: آموزش بالینی یکی از مهم ترین و تعیین کننده ترین بخش های آموزش پرستاری است که در شکل دهی هویت حرفه ای پرستاری نقش اساسی بازی می کند. موفقیت در این مسیر مستلزم اتخاذ رویکردهای موثری است که همگام با دانش روز و متناسب با نیازهای نوین مددجویان و بیماران، آمادگی های لازم را در ف