بررسی تأثیر آگاهی صریح قبلی بر یادگیری حرکتی افراد سالمند

اسناد مشابه

• بررسی تأثیر آگاهی صریح قبلی بر یادگیری حرکتی افراد سالمند

  مقاله۲۰۱۲توانبخشیفاطمه احسانی، ایرج عبداللهی، محمدعلی محسنی بندپی

  هدف: انجام مهارت‌های حرکتی و یادگیری آنها در سالمندان اهمیت ویژه‌ای دارد. مطالعه حاضر با هدف بررسی نوع یادگیری مطلوب در افراد سالمند و مقایسه اثربخشی دو استراتژی آگاهی صریح و تلویحی در سالمندان انجام شد. روش بررسی: در یک مطالعه تحلیلی و مقایسه‌ای جهت بررسی تأثیر آگاهی صریح بر یاد

• اثربخشی حمایت خودمختاری و امیدواری تقویت شده بر یادگیری حرکتی زنان سالمند

  مقاله۲۰۱۹روانشناسی پیریسیدمحمدرضا موسوی، سرور بینا، آرزو زندیه، رسول عابدان زاده

  بهبود عملکرد حرکتی سالمندان و شناخت مسائل مربوط به سالمندی برای کمک به بازآموزی مهارت های آموخته شده از چالش های پیشروی هر جامعه ای به شمار می آید. بنابراین هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر حمایت خودمختاری و امیدواری تقویت شده بر یادگیری حرکتی زنان سالمند بود. روش این پژوهش نیمه تجر

• بررسی اثر تحریکات الکتریکی مغز بر میزان یادگیری و مهارت حرکتی در افراد سالمند سالم: مروری نظام مند

  مقاله۲۰۱۷مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندرانمحدثه حافظ یوسفی، زهرا یاجدی، زهرا احمدی زاده، فاطمه احسانی

  سابقه و هدف: افزایش سن با تغییرات مغزی و کسب مهارت حرکتی همراه است که توانایی عملکردی افراد سالمند را محدود می‌نماید. یکی از روش‌های درمانی طی چند سال اخیر، استفاده از تحریکات الکتریکی مغز می‌باشد. هدف از مطالعه حاضر، مروری سیستماتیک بر بررسی مطالعاتی است که ثر تحریکات الکتریکی م

• مقایسه قابلیت یادگیری حرکتی سکانسی در افراد سالمند و میانسال

  مقالهphysical treatmentsفاطمه احسانی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی ایرج عبداللهی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی محمدعلی محسنی بندپی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

  هدف: انجام مهارت های حرکتی و یادگیری درسالمندان اهمیت ویژه ای دارد. مطالعه حاضر با هدف بررسی مقایسه ای قابلیت یادگیری حرکتی سکانسی افراد سالمند با میانسال انجام شد. روش بررسی: جهت بررسی مقایسه ای قابلیت یادگیری حرکتی سکانسی در یک وظیفه حرکتی سریالی، نرم افزار کامپیوتری c‏mt مورد

• مقایسه یادگیری حرکتی ضمنی و یادگیری حرکتی صریح در بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی

  مقالهطب توانبخشیزهرا مهدوی غروی، دفتر تحقیقات و فن آوری دانشجویان. دانشجوی کارشناسی ارشد کاردرمانی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشکده علوم توانبخشی شهید بهشتی، تهران، ایران مهدی رضائی، استادیار، گروه کاردرمانی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران زهرا پاشازاده آذری، دانشجوی دکتری کاردرمانی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران رقیه حسن زاده

  مقدمه و اهداف نقص در حوزه­های مختلف شناختی و اجرایی همچون مسیرهای دخیل در یادگیری حرکتی در بیماران اسکیزوفرنی تا حدودی مشهود است. هدف از پژوهش حاضر بررسی مقایسه دو نوع یادگیری حرکتی ضمنی و یادگیری حرکتی صریح در بیماران اسکیزوفرنی بود. مواد و روش­ها مطالعه حاضر از نوع پس رویدادی (

• بررسی اثر فرکانس آگاهی از نتیجه در یادگیری حرکتی در افراد مبتلا به سکته مغزی

  مقاله۲۰۱۴طب توانبخشیعلیرضا اکبرزاده باغبان، فاطمه اسفندیار پور، مژگان رحمتی پور، مینو خلخالی زاویه

  مقدمه و اهداف کاهش فرکانس فیدبک افزوده باعث افزایش یادگیری حرکتی می شود. اینکه این یافته در افراد مبتلا به سکته مغزی، که احتمالا دچار اختلال در مکانیسم های فیدبک داخلی هستند، قابل استفاده باشد به درستی مشخص نیست. هدف از مطالعه حاضر تعیین این نکته است که آیا آسیب مغزی متعاقب سکته