مقاله

رابطه ویژگی روانی و نشانگان ایمپاستر در دانشجویان رشته های پزشکی و داروسازی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

نسیم روحانی، سید حمید آتش پور، سید علی اصغر مسدد، سید محمدرضا صمصام شریعت

چکیده

این پژوهش با هدف اصلی بررسی رابطه ویژگی روانی با نشانگان ایمپاستر بین دانشجویان رشته پزشکی و داروسازی دانشگاه اصفهان در میان 120 نفر از دانشجویان رشته های پزشکی (60=n ) و داروسازی (60=n ) که به شیوه طبقه ای از بین کلیه دانشجویان این دو رشته انتخاب شده بودند، اجرا شد. ابزار تحقیق عبارت بود ازآزمون سنجش ویژگیهای روانی (scl-90-r) و مقیاس نشانگان ایمپاستر. سنجش ویژگی داده های حاصل از پرسشنامه های پژوهش با توجه به اهداف با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (آزمون همبستگی و رگرسیون همزمان) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که از بین ویژگیهای روانی؛ روان پریشی، افکار پارانوئید، ترس، پرخاشگری، اضطراب، افسردگی، حساسیت در روابط متقابل، وسواس و اجبار با نشانگان ایمپاستر دارای رابطه معنادار هستند (01/0p<). همچنین از بین تمامی ویژگیهای شخصیتی scl-90-r))، ابعاد افکار پارانوئید، پرخاشگری، حساسیت در روابط، وسواس و شکایات جسمانی قادر به پیش بینی معنادار نشانگان ایمپاستر بوده است (01/0p<).

اسناد مشابه

  • تعیین ارتباط هوش هیجانی با سبک یادگیری دانشجویان رشته پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی اراک

    مقالهدوفصلنامه آموزش پزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی بابلمعصومه کلانتری، maasoomeh kalantari research &amp; technology assistance, arak university of medical sciences, arak, iranمعاونت تحقیقات و فناوری، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران محمد رفیعی، mohammad rafeie department of biostatistics &amp; epidemiology, school of medicine, arak university of medical sciences, arak, iranگروه آمار و اپیدمیولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران علیرضا رستمی، ali reza rostami 3. surgery department, school of medicine, arak university of medical sciences, arak, iranگروه جراحی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران

    سابقه و هدف: سبک های یادگیری و هوش هیجانی هر دو از جمله ارکان اساسی رسیدن به موفقیت و پیشرفت تحصیلی می باشند. با توجه به اینکه سبک های یادگیری می توانند پرورش داده شوند و جنبه های مختلف هوش هیجانی نیز با روش های مناسب قابل ارتقا هستند، پ‍ژوهش حاضر با هدف تعیین ارتباط هوش هیجانی ب

  • تعیین ارتباط هوش هیجانی با سبک یادگیری دانشجویان رشته پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی اراک

    مقاله۲۰۱۵دوفصلنامه آموزش پزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی بابلمعصومه کلانتری، محمد رفیعی، علیرضا رستمی

    سابقه و هدف: سبک های یادگیری و هوش هیجانی هر دو از جمله ارکان اساسی رسیدن به موفقیت و پیشرفت تحصیلی می باشند. با توجه به اینکه سبک های یادگیری می توانند پرورش داده شوند و جنبه های مختلف هوش هیجانی نیز با روش های مناسب قابل ارتقا هستند، پ‍ژوهش حاضر با هدف تعیین ارتباط هوش هیجانی ب

  • بررسی رابطه بین سلامت روان و عوامل درون دانشگاهی در بین دانشجویان رشته بهداشت در دانشگاه علوم پزشکی ارومیه

    مقاله۲۰۱۵مجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیهسلطانی, پوران، عزیزی نژاد, بهاره، پورحیدر, رحیمه

    بررسی رابطه بین سلامت روان و عوامل درون دانشگاهی در بین دانشجویان رشته بهداشت در دانشگاه علوم پزشکی ارومیه بهاره عزیزی‌نژاد [1] *، رحیمه پورحیدر [2] ، پوران سلطانی [3] تاریخ دریافت 01/09/1393 تاریخ پذیرش 03/11/1393 چکیده پیش‌زمینه و هدف: هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه بین سلامت روان

  • نگرش دانشجویان رشته بهداشت محیط دانشگاه علوم پزشکی همدان نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی

    مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیمحمدتقی صمدی، mohammad taghi samadi mohammad taghi samadi, assistant professor, department of environmental health engineering, school of health, hamedan university of medical sciences, hamedan, iran.دکتر محمدتقی صمدی، استادیار دانشکده بهداشت ،دانشگاه علوم پزشکی همدان جاوید تقی زاده، javid taghizadeh javid taghizadeh, environmental health bs, school of health, hamedan university of medical sciences, hamedan, iran.کارشناسان بهداشت محیط دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی همدان. زهرا کاشی تراش اصفهانی، zahra kashitarash esfahani zahra kashitarash esfahani, ms student of environmental health engineering, hamedan university of medical sciences, hamedan, iranزهرا کاشی تراش اصفهانی (دانشجوی کارشناسی ارشد بهداشت محیط)، صندوق پستی 4171، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان. مجید محمدی

    مقدمه: افزایش دانش آموختگان رشته های علوم پزشکی، یکی از مسائل مشکل آفرین درجامعه محسوب می گردد، بطوری که نگرانی در مورد رشته تحصیلی و آینده شغلی در میان این دانشجویان دیده می شود. این مطالعه با هدف تعیین نگرش دانشجویان بهداشت محیط نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی خود در دانشگاه ع

  • نگرش دانشجویان رشته بهداشت محیط دانشگاه علوم پزشکی همدان نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی

    مقاله۲۰۱۰مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیمحمدتقی صمدی، جاوید تقی‌زاده، زهرا کاشی‌تراش اصفهانی، مجید محمدی

    مقدمه: افزایش دانش‌آموختگان رشته‌های علوم پزشکی، یکی از مسائل مشکل‌آفرین درجامعه محسوب می‌گردد، بطوری که نگرانی در مورد رشته تحصیلی و آینده شغلی در میان این دانشجویان دیده می‌شود. این مطالعه با هدف تعیین نگرش دانشجویان بهداشت محیط نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی خود در دانشگاه ع

  • مزایا و موانع آموزش ترکیبی حضوری-مجازی درس هماتولوژی عملی از دیدگاه دانشجویان رشته علوم آزمایشگاهی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در سال ۱۳۹۰

    مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیلیدا معنوی فر، lida manavifar instructor, department of laboratory sciences technology, school of paramedical sciences, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. email: manavifarl@mums.ac.irلیدا معنوی فر (مربی)، کارشناس ارشد هماتولوژی و بانک خون، عضو هیات علمی گروه علوم آزمایشگاهی، دانشکده پیراپزشکی و توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. (manavifarl@mums.ac.ir) جمشید جمالی، jamshid jamali () m.sc in biostatistics, statistics and ict management, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. email: jamalij2@mums.ac.irجمشید جمالی، کارشناس ارشد آمارزیستی، مدیریت آمار و فناوری اطلاعات، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. jamalij2@mums.ac.ir

    مقدمه: علی رغم شواهد مبنی بر گسترش آموزش‏های الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد، اطلاعات کافی در زمینه بهره‎‏وری و چالش‏های احتمالی آموزش مجازی وجود ندارد. در این مطالعه برآنیم نقطه نظرات دانشجویان مقطع کارشناسی رشته علوم آزمایشگاهی را در مورد مزایا و موانع آموزش ترکیبی حضوری