اثربخشی برنامه آموزش والدین بر مهارت های اجتماعی کودکان دارای ناتوانی یادگیری
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش مادران، بر افزایش مهارت های اجتماعی کودکان دارای ناتوانی یادگیری و کاهش استرس والدگری مادران آنهاست. این پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. 34 نفر از مادران کودکان دارای ناتوانی یادگیری شهر مشهد با روش خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شده و در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. پرسشنامه ی استرس والدگری آبدین و مهارت های اجتماعی ماتسون بهعنوان پیش آزمون اجرا شد. سپس مادران گروه آزمایش 12 جلسه در برنامه ی آموزش والدین شرکت کردند. بعد از اجرای پس آزمون، اندازه های پیش آزمون و پس آزمون با روش آماری تحلیل کوواریانس مورد مقایسه قرار گرفت. یافته ها نشان دهنده ی کاهش معنادار استرس والدگری مادران و افزایش معنادار مهارت های اجتماعی کودکان آنها در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل است. این یافته ها اثر بخشی برنامه آموزش والدین در کاهش استرس مادران و افزایش مهارت های اجتماعی کودکان دارای ناتوانی یادگیری را مورد تائید قرار میدهد.