بررسی کم خونی فقر آهن در دانش آموزان کم توان ذهنی شهر تهران

اسناد مشابه

• بررسی کم‌خونی فقر آهن در دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی شهر تهران

  مقاله۲۰۰۲کودکان استثناییمداح, محسن، نچواک, سید مصطفی

  این مقاله فاقد چکیده می​باشد.

• ارزیابی برنامه درسی ریاضی دانش آموزان کم توان ذهنی شهر تهران

  مقاله۲۰۱۳تعلیم و تربیت استثنائیسحر کرمی، علی اکبر ارجمند نیا، غلامعلی افروز، محمد رضا نیستانی

  هدف از این پژوهش، ارزیابی برنامه درسی ریاضی دانش آموزان کم توان ذهنی است. روش این پژوهش، پیمایشی از نوع توصیفی است. جامعه آماری پژوهش، 245 نفر از معلمان مدارس ابتدایی کمتوانذهنی شهر تهران،24 نفر از مدیران مدارس ، 10 نفر از کارشناسان حوزه ستادی و 7 نفر از سرپرستان آموزشی مدارس ابت

• ارتباط فقر آهن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کم توان ذهنی شهر تهران

  مقالهکودکان استثناییسید مصطفی نچواک، seyed mostafa nachvak institute for exceptional childrenپژوهشکده کودکان استثنایی منصور رضایی، mansour rezaie kermanshah school of medical scienceدانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه

• بررسی خطاهای دستوری در روایت های نوشتاری دانش آموزان کم توان ذهنی شهر تهران

  مقاله۲۰۱۵زبان شناسی و گویشu200cهای خراسانآتوسا رستم بیک تفرشی

  پژوهش حاضر با هدف طبقه بندی، تحلیل و مقایسۀ انواع خطاهای دستوری در روایت های نوشتاری دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر شهر تهران در مقطع ابتدایی (پایه های سوم، چهارم، پنجم) و مقطع پیش حرفه ای (اول، دوم و سوم) انجام شده است. این پژوهش را می توان در زمرۀ پژوهش های اکتشافی قلمداد

• الگوی ساختاری پیش بینی اعتیاد به اینترنت براساس بهوشیاری با میانجیگری سرگشتگی ذهنی در دانش آموزان متوسطه دوم شهر تهران

  مقاله۲۰۲۵مدیریت ارتقای سلامتفرزانه گلکار، مریم بهرامی هیدجی، علیرضا کاکاوند، محسن منصوبی فر

  مقدمه: بهوشیاری، در کاهش سرگشتگی ذهنی و اعتیاد به اینترنت می‌تواند مؤثر واقع شود. هدف پژوهش حاضر پیش بینی اعتیاد به اینترنت براساس بهوشیاری با میانجیگری سرگشتگی ذهنی در دانش آموزان متوسطه دوم شهر تهران بود. روش کار: روش پژوهش توصیفی- همبستگی بوده و جامعه آماری پژوهش تمام دانش آمو

• رابطه تاب آوری و جو روانی- اجتماعی کلاس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر تهران

  مقالهنوآوری های مدیریت آموزشیرزیتا ذبیحی، عضو هیات علمی بهشته نیوشا، عضو هیات علمی محبوبه منصوری، دانشجو

  چکیده: هدف این پژوهش بررسی رابطه تاب­آوری و جو روانی اجتماعی کلاس با پیشرفت­تحصیلی دانش­آموزان مقطع راهنمایی شهر تهران بود. روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری آن را کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی شهر تهران در سال تحصیلی 90-1389 تشکیل دادند.( 326 دانش آموز