بررسی میزان استرس دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد (ایران) و عوامل مرتبط با آن، در سال تحصیلی ۸۸-۸۷
مجید مجید اکبری، majid akbari assistant professor, dept of restorative dentistry, school of dentistry, mashhad university of medical sciences,mashhad, iranاستادیار گروه ترمیمی و زیبایی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد امیرحسین امیرحسین نجات، amirhossein nejat undergraduate student of dentistry, school of dentistry, mashhad university of medical sciences, mashhad, iranدانشجوی دندانپزشکی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهدسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی مشهد (mashhad university of medical sciences) سید مهدی سید مهدی دستورانی، seyedmehdi dastorani postgraduate student of endodontics, school of dentistry, yazd university of medical sciences, yazd, iranدستیار تخصصی گروه اندودانتیکس، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی یزدسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی مشهد (mashhad university of medical sciences) آرمیتا آرمیتا روحانی، armita rouhani assistant professor, dept of endodontics, school of dentistry, mashhad university of medical sciences,mashhad, iranاستادیار گروه اندودانتیکس، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهدسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد (shahid sadooghi university of medical sciences)
چکیده
مقدمه: دانشجویان رشته دندانپزشکی علاوه بر استرسهای محیط آموزشی در معرض استرسهای محیط بالینی نیز قرار میگیرند. در صورتی که استرسهای روانی طولانی مدت شود و یا بدون درمان باقی بماند، منجر به سمپتومهای روانی و سمپتومهای جسمی میگردد. با این حال تحقیقات اندکی برای سنجش میزان استرس در دانشجویان دندانپزشکی ایران صورت گرفته است. هدف از این تحقیق بررسی میزان استرس در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد به تفکیک سال تحصیلی و جنسیت و نیز مشخصسازی عوامل مرتبط با آن بود. مواد و روش‌ها: این مطالعه توصیفی-تحلیلی در بین دانشجویان مقطع بالینی دانشکده دندانپزشکی مشهد، در سال تحصیلی 88-87 صورت گرفت. در این تحقیق از دو پرسشنامه به طور همزمان استفاده شد. پرسشنامه اول dass 21 و پرسشنامه دوم خود ساخته محققین برای بررسی عوامل تولید استرس بود. 173 نفر از دانشجویان به پرسشنامهها پاسخ دادند. اطلاعات به دست آمده از پرسشنامهها با نرم افزار spss و آزمونهای anova، duncan و t-test مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتهها: یافتههای این تحقیق نشان داد که 52% از دانشجویان دارای استرس غیرطبیعی بودند. میزان استرس در دانشجویان سال چهارم به طور معنیداری بیشتر از سایرین بود. همچنین میزان استرس در دو جنس تفاوت معنیداری نداشت. عوامل استرسزای دانشگاهی به طور معنیداری بیش از عوامل غیردانشگاهی در سطوح استرس این دانشجویان نقش داشتند. نتیجه گیری: با توجه به نتایج این تحقیق و بالا بودن میزان استرس در دانشجویان دندانپزشکی، توجه بیشتر مسؤلین به این مقوله ضروری به نظر میرسد. همچنین توجه ویژهتری به دانشجویان سال چهارم که به تازگی وارد کلینیک شدهاند مورد نیاز است.
مقدمه: دانشجویان رشته دندانپزشکی علاوه بر استرسهای محیط آموزشی در معرض استرسهای محیط بالینی نیز قرار میگیرند. در صورتی که استرسهای روانی طولانی مدت شود و یا بدون درمان باقی بماند، منجر به سمپتومهای روانی و سمپتومهای جسمی میگردد. با این حال تحقیقات اندکی برای سنجش میزان استرس در د
سابقه و هدف: داشتن علاقه و انگیزه نسبت به رشته تحصیلی شرط لازم برای موفقیت در آن رشته بوده و محیط آموزشی یکی از عوامل تأثیرگذار بر این علاقه‌مندی است. این مطالعه باهدف بررسی میزان علاقه‌مندی دانشجویان دندانپزشکی بابل به رشته دندانپزشکی و ارتباط آن با عوامل مربوط به محیط آموزشی ان
مقالهمجله دانشکده دندانپزشکی مشهدمحبوبه محبوبه دهقانی، mahboubeh dehghani assistant professor of orthodontics, dental research center, school of dentistry, mashhad university of medical of sciences, mashhad, iran.استادیار ارتودانتیکس، مرکز تحقیقات دندانپزشکی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی مشهد (mashhad university of medical sciences) مریم مریم بیدار، maryam bidar professor of endodontics, dental research center, school of dentistry, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran.استاد اندودانتیکس، مرکز تحقیقات دندانپزشکی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی مشهد (mashhad university of medical sciences) ترانه ترانه موحد، taraneh movahhed assistant professor, dept of community dentistry, oral & maxillofacial disease research center, school of dentistry, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran.استادیار گروه دندانپزشکی اجتماعی، مرکز تحقیقات بیماریهای دهان، فک و صورت، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی مشهد (mashhad university of medical sciences)
مقدمه: دندانپزشکی مبتنی بر شواهد (evidence-based dentistry: ebd) رویکردی در مراقبت های بهداشتی دهان است که شامل استنتاج و کاربرد عاقلانه بهترین شواهد علمی موجود، در تلفیق با شرایط بیمار و مهارت دندانپزشک در تصمیم گیری در مورد یک بیمار خاص است. هدف از این مطالعه بررسی سطح آگاهی، د
مقدمه: لاگ‌بوک به‌عنوان یکی از مؤثرترین شیوه‌های ارزشیابی بالینی محسوب میگردد. مطالعه حاضر با هدف بررسی دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد نسبت به لاگ‌بوک مورد استفاده در بخش پروتز ثابت انجام شد. روش‌ها: در این مطالعه توصیفی تحلیلی، تمام دانشجویان سال ششم دندانپز
مقالهمجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزدحسین عقیلی، h. aghili shahid sadoughi univerity of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد صغری یاسایی، s. yassaei shahid sadoughi univerity of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد شهره طاهری مقدم، sh. taheri moghadam shahid sadoughi univerity of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد سیده حدیثه محمدی
سابقه و اهداف : تحصیل در رشته دندانپزشکی می تواند با تنش های متعددی همراه باشد که از جمله آن ها برخورد با محیط آموزشی نا آشنای بالینی است. تماس زودرس با محیط بالینی به عنوان یکی از راهکارهای کاهش تنش حرفه ای، جهت دهی به نگرش دانشجویان و ایجاد انگیزش مطرح شده است. این مطالعه با هد
مقاله۲۰۲۲افق توسعه آموزش علوم پزشكيجواد سرآبادانی، حسین کریمی، نغمه فرهمندی، مائده شکری
مقدمه: از ابتدای تاریخ شغل مقدس پزشکی در خدمت انسان‌ها بوده و از این رو معنویت و اعتبار خاصی دارد. همچنین به عنوان یک حرفه در فرهنگ‌ها و مکان‌های مختلف، سوگندها و کدهای اخلاقی، وظایف و ارزش‌های اخلاقی پزشکان توصیف شده است. دندانپزشکی نیز به عنوان زیرشاخه‌ای از طبابت از این موضوع