Article

بررسی تغییرات مهارت احیاء قلبی-ریوی کارآموزان در عرصه پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان در طول زمان

محسن ادیب حاج باقری، mohsen adib-hajbaghery kashan, iran (* corresponding author)کاشان، ایران (* نویسنده مسئول) محمد سجاد لطفی، mohamad sajjad lotfi kashan, iranکاشان، ایران

Download full textFree with an account; signing up with Google takes seconds

Abstract(in Persian; no English abstract is available)

خلاصههدف. این مطالعه با هدف بررسی طولی مهارت­ کارآموزان در عرصه پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان در زمینه ای احیاء قلبی ربوی در سال 1389و1390 انجام شد.زمینه. مهارت انجام احیاء قلبی ریوی یکی از مهارت های حیاتی است که پرسنل بهداشتی باید از آن برخوردار باشند. مطالعات متعددی در مورد مهارت دانشجویان پرستاری در ارتباط با احیاء قلبی ریوی انجام شده است، با این حال مطالعات کمی در ارتباط با تغییرات مهارتی این دانشجویان در طول زمان صورت گرفته است. روش کار. طراحی تحقیق به صورت ”سری های زمانی“ (time series) بود. جامعه پژوهش، کلیه دانشجویان سال آخر پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان در سال های 1389 و 1390 بودند. ابزار جمع آوری داده ها ابزاری دو بخشی بود که بخش اول، پرسشنامه اطلاعات فردی و بخش دوم شامل چک لیست های مهارت های احیای پایه و پیشرفته (حیطه های ماساژ قلبی و تنفس مصنوعی، لوله گذاری نای، کاربرد دفیبریلاتور و مدیریت احیا) بود. روایی ابزار به شیوه بررسی روایی محتوایی و پایایی آن از طریق آزمون-بازآزمون تایید شد. هر یک از مهارت های احیاء در سه مرحله سنجیده شد. داده ها توسط نرم افزار spss نسخه 11/5و با استفاده از آمار توصیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها. رایج ترین خطای انجام شده توسط دانشجویان در حیطه ماساژ قلبی و تنفس مصنوعی در مرحله اول و سوم، عدم درخواست کمک بود که در مرحله اول، 67/41 درصد و در مرحله سوم، 32/61 درصد، این اقدام را انجام دادند. در حیطه لوله گذاری نای، در هر سه مرحله اهرم کردن لارنگوسکوپ روی دندان ها رایج ترین خطای ارتکابی بود که در هر سه مرحله، کمتر از 50 درصد دانشجویان، این اقدام را به درستی انجام دادند. در حیطه مهارت استفاده از دفیبریلاتور، رایج ترین خطا در هر سه مرحله، عدم دادن شوک دوم در صورت ادامه ریتم قبلی بود که در مرحله اول تا سوم، به ترتیب، تنها 52/08 درصد، 28 درصد، و 21/74 درصد افراد، این اقدام را به درستی انجام دادند. نتیجه گیری. با توجه به حساسیت و اهمیت مهارت احیاء قلبی ریوی توصیه می شود آموزش عملی، انجام تمرینات و ارزیابی های دوره ای برای دانشجویان در نظر گرفته شود. همچنین، پیشنهاد می شود دانشجویان پرستاری به همراه مربی خود در عملیات احیاء حاضر شوند و با مشاهده عملیات احیاء از نزدیک، درک واقعی­تری از مهارت های آموزش داده شده داشته باشند.

Similar items

  • بررسی تغییرات مهارت احیاء قلبی-ریوی کارآموزان در عرصه پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان در طول زمان

    Article2014پرستاری قلب و عروقمحسن ادیب حاج باقری، محمد سجاد لطفی

    هدف. این مطالعه با هدف بررسی طولی مهارت کارآموزان در عرصه پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان در زمینه ای احیاء قلبی ربوی در سال 1389و1390 انجام شد. زمینه. مهارت انجام احیاء قلبی ریوی یکی از مهارت‌های حیاتی است که پرسنل بهداشتی باید از آن برخوردار باشند . مطالعات متعددی در مورد مهار

  • بررسی طولی دانش و مهارت کارآموزان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان در زمینه احیای قلبی ریوی

    Articleمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیمحسن ادیب حاج باقری، mohsen adib-hajbaghery () associate professor, trauma nursing research centre, kashan university of medical sciences, kashan, iran. email: adib1344@yahoo.comدکتر محسن ادیب حاج باقری (دانشیار) مرکز تحقیقات پرستاری تروما، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران. اسماعیل عزیزی فینی، esmail azizi-fini instructor, medical surgical nursing department, faculty of nursing and midwifery, kashan university of medical sciences, kashan, iran. email: azizifini@gmail.comاسماعیل عزیزی فینی (مربی) گروه پرستاری داخلی جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران. (azizifini@gmail.com)

    مقدمه: با وجود اهمیت حیاتی برخورداری اعضای تیم سلامت از دانش و مهارت مناسب در زمینه احیای قلبی ریوی، تاکنون دانش و مهارت کارآموزان درعرصه پرستاری (دانشجویان سال آخر پرستاری) در این زمینه مورد بررسی قرار نگرفته است. مطالعه حاضر با هدف بررسی طولی دانش و مهارت کارآموزان در عرصه پرست

  • بررسی طولی دانش و مهارت کارآموزان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان در زمینه احیای قلبی ریوی

    Article2013مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیمحسن ادیب حاج باقری، اسماعیل عزیزی فینی

    مقدمه: با وجود اهمیت حیاتی برخورداری اعضای تیم سلامت از دانش و مهارت مناسب در زمینه احیای قلبی ریوی، تاکنون دانش و مهارت کارآموزان درعرصه پرستاری (دانشجویان سال آخر پرستاری) در این زمینه مورد بررسی قرار نگرفته است. مطالعه حاضر با هدف بررسی طولی دانش و مهارت کارآموزان در عرصه پرست

  • عوامل پیش گویی کننده عملکرد تحصیلی در دانش آموختگان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان

    Articleراهبردهای آموزش در علوم پزشکیزهرا تقربی، tagharrobi z. department of health management nursing, faculty of nursing & midwifery, kashan university of medical sciences, kashan, iranگروه پرستاری مدیریت بهداشت، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران اسماعیل فخاریان، fakharian e. department of nerve surgery, faculty of medicine, kashan university of medical sciences, kashan, iranگروه جراحی اعصاب، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران فخرالسادات میرحسینی، mirhosseini f. s. department of anesthesia, faculty of paramedicine, kashan university of medical sciences, kashan, iranگروه هوشبری، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران سیداصغر رسولی نژاد

    اهداف: شناسایی عوامل موثر بر وضعیت تحصیلی از اهمیت ویژه برخوردار است. با توجه به تناقضات موجود در ارتباط با عوامل تاثیرگذار, مطالعه ای با هدف شناسایی عوامل پیشگویی کننده وضعیت تحصیلی روی کلیه دانش آموختگان رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان انجام شد. روش­ها: در این مطالعه مقطع

  • مطالعه ای بر خودارزیابی دانشجویان از مهارت های مراقبت دارویی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ارومیه

    Articleمجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیهفرزاد زارعی، farzad zareie boukan, nursing facultyبوکان، دانشکده پرستاری پریسا باقی، parisa baaghi urmia, nursing and midwifery facultuارومیه، دانشکده پرستاری و مامایی خسرو قادریان، khosro ghaderian msc student in critical care nursing, faculty nursing and midwifery, hamedan university of medical sciencesدانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری ویژه، دانشکده پرستاری و مامایی همدان، دانشگاه علوم پزشکی همدان شادی شمس

    مطالعه ای بر خودارزیابی دانشجویان از مهارت های مراقبت دارویی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ارومیه فـرزاد زارعـی[1]٭، پریسا باقی[2]، خسرو قادریان[3]، شادی شمس[4]، امید ناصری[5] تاریخ دریافت 21/04/1393 تاریخ پذیرش 25/06/1393 چکیده پیش زمینه و هدف: آموزش داروشناسی در پرستا

  • میزان موفقیت آکادمیک و عوامل پیش گویی کننده آن از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان

    Articleمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیمحسن ادیب حاج باقری، mohsen adib-hajbaghery () professor, department of medical-surgical nursing, faculty of nursing and midwifery, kashan university of medical sciences, kashan, iran. email: adib1344@yahoo.comدکتر محسن ادیب حاج باقری (استاد)، گروه داخلی جراحی، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی کاشان،کاشان، ایران، adib1344@yahoo.com حمیدرضا صادقی گندمانی، hamidreza sadeghi gandomani phd student in nursing, department of medical-surgical nursing, faculty of nursing and midwifery, kashan university of medical sciences, kashan, iran. e-mail: hamidsadeghi1366@gmail.comحمیدرضا صادقی گندمانی، دانشجوی دکتری پرستاری، گروه داخلی جراحی، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی کاشان،کاشان، ایران. (hamidsadeghi1366@gmail.com)؛ عفت امین الرعایایی یمینی، efat aminolroayaee yamini teacher, kashan department of education, kashan, iran. e-mail: amini1327@yahoo.comعفت امین الرعایایی یمینی، آموزگار، اداره آموزش و پرورش کاشان، ایران.(amini1327@yahoo.com)

    مقدمه: شناسایی عوامل مؤثر بر موفقیت آکادمیک دانشجویان پرستاری از اهمیت ویژه ای برخوردار است. با توجه به تناقضات موجود در ارتباط با عوامل تأثیرگذار، مطالعه ای با هدف شناسایی عوامل پیش گویی کننده موفقیت آکادمیک دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان انجام شد. روش ها: در این مطا