بررسی رابطه بین کارکرد سبکهای تفکر و پیشرفت تحصیلی میان دانشجویان دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه تهران

مهدی ابوالقاسمی نجف آبادی; فرهاد نظری فر; هادی کمالی; تورج حسینی هفشجانی

Article

بررسی رابطه بین کارکرد سبکهای تفکر و پیشرفت تحصیلی میان دانشجویان دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه تهران

مهدی ابوالقاسمی نجف آبادی، فرهاد نظری فر، هادی کمالی، تورج حسینی هفشجانی

Download full textFree with an account; signing up with Google takes seconds

Abstract(in Persian; no English abstract is available)

هدف از اجرای این پژوهش بررسی رابطه بین کارکرد سبکهای تفکر و پیشرفت تحصیلی میان دانشجویان دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه تهران بوده و تفاوتهای جنسیتی نیز در کارکرد سبکهای تفکر مورد مطالعه قرار گرفته است. نمونه مورد مطالعه شامل 146 دانشجو(74 مرد و 72 زن) بود که با استفاده از روش نمونه‏گیری طبقه¬ای تصادفی انتخاب شدند. یافته‏ها از طریق پرسشنامه سبکهای تفکر استرنبرگ و واگنر و فرم خود گزارشی پیشرفت تحصیلی جمع‏آوری و سپس، از طریق روش آماری همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و t¬ مستقل تحلیل شد. نتایج به ‏دست آمده نشان داد که بین کارکرد سبکهای تفکر و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین، نتایج به دست آمده حاکی از این بود که فقط در سبک تفکر اجرایی پیشرفت تحصیلی تبیین شد و در سبک تفکر اجرایی زنان و در سبک تفکر قضایی مردان به‏طور معناداری در سطح بالاتری قرار داشتند.

Authors and affiliations

مهدی ابوالقاسمی نجف آبادی — کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه تهران
فرهاد نظری فر — کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه تهران
هادی کمالی — کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه تهران
تورج حسینی هفشجانی — کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی

Download full text

From the journal's site

Journal: فصلنامه آموزش مهندسی ایران
Year: 2010
Volume: 12
Issue: 47

Save to library

Cite

مهدی ابوالقاسمی نجف آبادی, فرهاد نظری فر, هادی کمالی, تورج حسینی هفشجانی (2010). بررسی رابطه بین کارکرد سبکهای تفکر و پیشرفت تحصیلی میان دانشجویان دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه تهران. فصلنامه آموزش مهندسی ایران, 12(47). https://www.virascience.com/paper/بررسی-رابطه-بین-کارکرد-سبکهای-تفکر-و-پیشرفت-تحصیلی-میان-دانشجویان-دانشکده-فنی-و-مهندسی-دانشگاه-تهران/

@article{آبادی2010,
  title = {بررسی رابطه بین کارکرد سبکهای تفکر و پیشرفت تحصیلی میان دانشجویان دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه تهران},
  author = {مهدی ابوالقاسمی نجف آبادی and فرهاد نظری فر and هادی کمالی and تورج حسینی هفشجانی},
  year = {2010},
  journal = {فصلنامه آموزش مهندسی ایران},
  volume = {12},
  number = {47},
  url = {https://www.virascience.com/paper/بررسی-رابطه-بین-کارکرد-سبکهای-تفکر-و-پیشرفت-تحصیلی-میان-دانشجویان-دانشکده-فنی-و-مهندسی-دانشگاه-تهران/}
}

TY  - JOUR
TI  - بررسی رابطه بین کارکرد سبکهای تفکر و پیشرفت تحصیلی میان دانشجویان دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه تهران
AU  - مهدی ابوالقاسمی نجف آبادی
AU  - فرهاد نظری فر
AU  - هادی کمالی
AU  - تورج حسینی هفشجانی
PY  - 2010
JO  - فصلنامه آموزش مهندسی ایران
VL  - 12
IS  - 47
UR  - https://www.virascience.com/paper/بررسی-رابطه-بین-کارکرد-سبکهای-تفکر-و-پیشرفت-تحصیلی-میان-دانشجویان-دانشکده-فنی-و-مهندسی-دانشگاه-تهران/
ER  -

[
  {
    "id": "article:19366",
    "type": "article-journal",
    "title": "بررسی رابطه بین کارکرد سبکهای تفکر و پیشرفت تحصیلی میان دانشجویان دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه تهران",
    "author": [
      {
        "literal": "مهدی ابوالقاسمی نجف آبادی"
      },
      {
        "literal": "فرهاد نظری فر"
      },
      {
        "literal": "هادی کمالی"
      },
      {
        "literal": "تورج حسینی هفشجانی"
      }
    ],
    "URL": "https://www.virascience.com/paper/بررسی-رابطه-بین-کارکرد-سبکهای-تفکر-و-پیشرفت-تحصیلی-میان-دانشجویان-دانشکده-فنی-و-مهندسی-دانشگاه-تهران/",
    "language": "fa",
    "issued": {
      "date-parts": [
        [
          2010
        ]
      ]
    },
    "container-title": "فصلنامه آموزش مهندسی ایران",
    "volume": "12",
    "issue": "47"
  }
]

BibTeX · RIS · CSL-JSON

Keywords

Similar items

بررسی رابطه بین کارکرد سبکهای تفکر و پیشرفت تحصیلی میان دانشجویان دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه تهران
Article2010فصلنامه آموزش مهندسی ایرانمهدی ابوالقاسمی نجف آبادی، فرهاد نظری فر، هادی کمالی، تورج حسینی هفشجانی
هدف از اجرای این پژوهش بررسی رابطه بین کارکرد سبکهای تفکر و پیشرفت تحصیلی میان دانشجویان دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه تهران بوده و تفاوتهای جنسیتی نیز در کارکرد سبکهای تفکر مورد مطالعه قرار گرفته است. نمونه مورد مطالعه شامل 146 دانشجو(74 مرد و 72 زن) بود که با استفاده از روش نمون
مقایسه رابطه بین انواع سبک‌های تفکر با میزان یادگیری مبانی فناوری اطلاعات و ارتباطات در میان دانش‌آموزان دختر و پسر مدارس فنی و حرفه‌ای شهرستان تهران
Article2009اندیشه های نوین تربیتیعلی اکبر عبداله زاده
هدف از اجرای این پژوهش بررسی رابطه سبک‌های تفکر با میزان یادگیری مبانی فناوری اطلاعات وارتباطات در میان دانش‌آموزان دختر وپسر مدارس فنی و حرفه‌ای شهرستان تهران است جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش‌آموزان سال دوم هنرستانهای فنی وحرفه‌ای شهرستان تهران تشکیل می‌دادند. و نمونه آمار
بررسی ارتباط بین ابعاد انگیزش تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی زاهدان
Article2022دوفصلنامه آموزش پزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی بابلمهدیه سرحدی، اسما عبدالله یار، فریده رزبان، سکینه مظلوم
سابقه و هدف: عوامل پیچیده و ناشناخته‌ای کیفیت و کمیت یادگیری دانشجویان و پیشرفت تحصیلی آنان را تحت تأثیر قرار می‌دهد. یکی از عواملی که به جهت شدت تأثیرات خود در پیشرفت تحصیلی موردتوجه بیشتر متخصصان بوده و گاه خود به‌عنوان یک عامل مستقل موردبررسی قرارگرفته است، انگیزه تحصیلی است.
روایی و پایایی مقیاس شکفتگی وتعیین رابطه شکفتگی با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشکده پزشکی
Article2015مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیمحبوبه مرادی سیاه افشادی، ندا قاسمی، امیر قمرانی
مقدمه: مقیاس شکفتگی (Flourishing) از جمله مقیاس‌هایی است که یکی از ابعاد مثبت ذهن انسان را می‌سنجد. هدف پژوهش حاضر بررسی روایی و پایایی مقیاس شکفتگی بود. بررسی رابطه پیشرفت تحصیلی دانشجویان و شکفتگی به عنوان هدف فرعی این مطالعه در نظر گرفته شد. روش‌ها: این تحقیق یک مطالعه توصیفی
روایی و پایایی مقیاس شکفتگی وتعیین رابطه شکفتگی با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشکده پزشکی
Articleمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیمحبوبه مرادی سیاه افشادی، mahboobeh moradi siah afshadi () ma student of general psychology, department of psychology, university of isfahan, isfahan, iran. email: m. moradi@edu.ui.ac.irمحبوبه مرادی سیاه افشادی، دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، گروه روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران. m.moradi@edu.ui.ac.ir ندا قاسمی، neda ghasemi ma student of general psychology, department of psychology, university of isfahan, isfahan, iran. email: n.ghasemi@edu.ui.ac.irندا قاسمی، دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، گروه روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران. (n.ghasemi@edu.ui.ac.ir)؛ امیر قمرانی، amir ghamarani assistant professor, department of psychology and education of children with special needs, university of isfahan, isfahan, iran. email: a.ghamarani@edu.ui.ac.irدکتر امیر قمرانی (استادیار)، گروه روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران. (a.ghamarani@edu.ui.ac.ir)
مقدمه: مقیاس شکفتگی (flourishing) از جمله مقیاس هایی است که یکی از ابعاد مثبت ذهن انسان را می سنجد. هدف پژوهش حاضر بررسی روایی و پایایی مقیاس شکفتگی بود. بررسی رابطه پیشرفت تحصیلی دانشجویان و شکفتگی به عنوان هدف فرعی این مطالعه در نظر گرفته شد. روش ها: این تحقیق یک مطالعه توصیفی
ارائه مدل پیش بینی تعلل ورزی تحصیلی براساس ویژگی های شخصیت و اهداف پیشرفت در میان دانشجویان دانشکده پرستاری
Articleمجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزداحمد رستگار، a rastegar department of education, payame noor university. tehran, iranاستادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران سعید طالبی، s talebi department of education, payame noor university. tehran, iranاستادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران محمد حسن صیف، mh seif department of education, payame noor university. tehran, iranاستادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
مقدمه: شناسایی عوامل تاثیرگذار بر تعلل ورزی تحصیلی به عنوان یک آسیب روان شناختی رایج در محیط های تحصیلی حائز اهمیت می باشد. لذا پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل پیش بینی تعلل ورزی تحصیلی بر اساس ویژگی های شخصیت و اهداف پیشرفت انجام شد. روش بررسی: این مطالعه مقطعی تحلیلی برروی 258 نفر

بررسی رابطه بین کارکرد سبکهای تفکر و پیشرفت تحصیلی میان دانشجویان دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه تهران

Abstract(in Persian; no English abstract is available)

Similar items

بررسی رابطه بین کارکرد سبکهای تفکر و پیشرفت تحصیلی میان دانشجویان دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه تهران

مقایسه رابطه بین انواع سبک‌های تفکر با میزان یادگیری مبانی فناوری اطلاعات و ارتباطات در میان دانش‌آموزان دختر و پسر مدارس فنی و حرفه‌ای شهرستان تهران

بررسی ارتباط بین ابعاد انگیزش تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی زاهدان

روایی و پایایی مقیاس شکفتگی وتعیین رابطه شکفتگی با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشکده پزشکی

روایی و پایایی مقیاس شکفتگی وتعیین رابطه شکفتگی با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشکده پزشکی

ارائه مدل پیش بینی تعلل ورزی تحصیلی براساس ویژگی های شخصیت و اهداف پیشرفت در میان دانشجویان دانشکده پرستاری