ارزیابی وضعیت حوزه ارزشیابی در حیطه آموزش درمانگاهی بیمارستان فیروزگر بر اساس استانداردهای پایه دوره آموزش پزشکی عمومی ایران در سال ۱۳۹۲
Abstract(in Persian; no English abstract is available)
زمینه و هدف: در پژوهش حاضر، وضعیت حوزه ارزشیابی مربوط به آموزش درمانگاهی در بیمارستان فیروزگر بر اساس استانداردهای ملی آموزش پزشکی عمومی مرتبط با آموزش درمانگاهی و با استفاده از ماتریس امتیازدهی baldrige بررسی گردید و با تحلیل شکاف میان وضعیت موجود و استانداردهای مذکور، راهبردهایی برای ارتقای کیفیت آموزش ارایه شد. روش کار: این مطالعه توصیفی- تحلیلی که از نوع ارزشیابی پژوهشی بود، با استفاده از چک لیست استاندارد منتشر شده از سوی دبیرخانه شورای آموزش پزشکی عمومی و روش های بررسی مستندات، نظرسنجی و مشاهده توسط متخصصین و بر اساس ماتریس امتیازدهی baldrige انجام گردید. بعد از تأیید روایی و پایایی چک لیست، میزان تحقق استانداردهای ملی در درمانگاه های بیمارستان فیروزگر در حوزه ارزشیابی مورد بررسی قرار گرفت. داده ها بر اساس حوزه ارزشیابی استانداردهای ملی در حیطه آموزش درمانگاهی و ماتریس امتیازدهی baldrige تحلیل گردید و در نهایت میزان مطلوبیت وضعیت موجود حوزه ارزشیابی در هر یک از شاخص ها در پنج سطح «خیلی مطلوب، مطلوب، متوسط، ضعیف و خیلی ضعیف» تعیین شد. یافته ها: در درمانگاه های بیمارستان فیروزگر 25/50 از استانداردهای ملی مربوط به آموزش درمانگاهی در حوزه ارزشیابی رعایت گردید و این حوزه در وضعیت متوسط قرار داشت. نتیجه گیری : با توجه به وضعیت متوسط استانداردهای ملی مربوط به حوزه ارزشیابی، پیشنهاد می شود مسؤولان آموزش درمانگاهی بیمارستان با در نظر گرفتن استانداردهای ملی آموزش درمانگاهی در زیرحوزه ها و شاخص هایی که در این مطالعه نیازمند ارتقای کیفیت شناخته شد، علاوه بر فراهم کردن تسهیلات و امکانات مورد نیاز، اقدامات و بازنگری های لازم را نیز انجام دهند.