مقایسه آموزش حضوری و غیرحضوری بر آگاهی، نگرش و عملکرد شستشو و ضدعفونی ابزار جراحی در کارکنان اتاق عمل بیمارستانهای دانشگاه علوم پزشکی قزوین

مریم شعبانی همدان، maryam shabany hamedan bahonar avenuniversity of medical science- paramedical departement- operating room group-دانشگاه علوم پزشکی قزوین - دانشکده پیراپزشکی- گروه اتاق عمل رحیم حبیبی، rahim habibi corresponding address: rahim habibi, department of operating room, faculty of paramedical sciences, qazvin university of medical sciences, shahid bahonar blvd, qazvin, iranآدرس نویسنده مسؤول: قزوین، بلوار شهید باهنر، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، دانشکده پیراپزشکی، گروه اتاق عمل، تلفن 09381563755 زهرا سلطانی خیمه سری، zahra soltani kheimesari bahonar avenuniversity of medical science- paramedical departement- operating room group-دانشگاه علوم پزشکی قزوین - دانشکده پیراپزشکی- گروه اتاق عمل مهین شفیع خانی، mahin shafikhani bahonar avenuniversity of medical science- paramedical departement- operating room group-دانشگاه علوم پزشکی قزوین - دانشکده پیراپزشکی- گروه اتاق عمل فریبا هاشمی حفظ آباد، fariba hashemi hefz abad bahonar avenuniversity of medical science- paramedical departement- operating room group-دانشگاه علوم پزشکی قزوین - دانشکده پیراپزشکی- گروه اتاق عمل

Abstract(in Persian; no English abstract is available)

زمینه: ضدعفونی و سترون­سازی مطلوب نه تنها از نظر پزشکی اجتناب ناپذیر است، بلکه از نظر کنترل هزینه و کاهش مرگ و میر هم دارای نقش حیاتی هستند. هدف: مطالعه به منظور مقایسه دو روش آموزش حضوری و غیرحضوری بر میزان آگاهی، نگرش و عملکرد شستشو و ضدعفونی ابزار جراحی در کارکنان اتاق عمل انجام شد. مواد و روش­ها: این مطالعه مداخله­ای 3 گروهی (شاهد، آموزش حضوری و آموزش غیرحضوری) در سال 1391 بر روی 60 نفر از پرستاران اتاق عمل انجام شد، هر سه گروه، قبل از مداخله، یک ماه بعد از مداخله و دو ماه بعد از مداخله پرسش­نامه خودساخته بررسی میزان آگاهی، نگرش و عملکرد شستشو و ضدعفونی ابزار جراحی را تکمیل کردند. داده­ها با آزمون­های آماری کراسکال والیس و من ویتنی تحلیل شدند. یافته­ها: بین سه گروه، یک ماه بعد از مداخله از نظر میزان آگاه ی، نگرش و دو ماه بعد از مداخله از نظر میزان آگاهی، نگرش و عملکرد تفاوت آماری معنی­داری وجود داشت. نمره آگاهی ، نگرش و عملکرد در گروه آموزش حضوری دو ماه بعد از مداخله افزایش آماری معنی­داری را نسبت به سایر گروه­ها نشان داد. نتیجه­گیری: آموزش به خصوص به صورت تدریس حضوری (چهره به چهره) تأثیر به سزایی بر میزان آگاهی، نگرش و عملکرد شستشو و ضدعفونی ابزار جراحی کارکنان اتاق عمل داشت.