Article

اثربخشی آموزش مهارت‏های زندگی بر بیان گری و مطلوبیت اجتماعی دانشجویان

وحید سرمدی سلطان، فرشاد زارعی میانکلی، حسین سلیمی بجستانی

Download full textFree with an account; signing up with Google takes seconds

Abstract(in Persian; no English abstract is available)

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت‏های زندگی بر بیان‎گری و مطلوبیت اجتماعی دانشجویان دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه رازی کرمانشاه بود. از بین 500 دانشجوی سال اول، 40 دانشجو با بیان‎گری متوسط به پایین و مطلوبیت اجتماعی متوسط به بالا به صورت تصادفی در دو گروه 20 نفری به عنوان گروه گواه و گروه آزمایش جایگزین شدند. گروه آزمایش، 18 جلسه 90 دقیقه‏ای (دو بار در هفته) آموزش مهارت‏های زندگی دریافت کرد. گروه گواه هیچ آموزشی دریافت نکرد. شرکت کنندگان هر دو گروه، قبل و پس از مداخله به مقیاس بیان‏گری (لی، هالبرگ، سلمون، و هاس، 1985) و مقیاس مطلوبیت اجتماعی (کراون و مارلو ،1960) پاسخ دادند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان دادند که بین میزان بیان‎گری و مطلوبیت اجتماعی در گروه آزمایش و گواه تفاوت معنادار وجود دارد. یافته ها نشان دادند که آموزش مهارت‏های زندگی، بیان‎گری و مطلوبیت اجتماعی را افزایش می‏دهد.

Authors and affiliations
  1. وحید سرمدی سلطان — کارشناس ارشد مشاوره خانواده
  2. فرشاد زارعی میانکلی — کارشناس ارشد مشاوره توانبخشی
  3. حسین سلیمی بجستانی — استادیار دانشگاه علامه طباطبایی

Similar items

  • اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر خودپنداره تحصیلی دانشجویان

    Articleراهبردهای آموزش در علوم پزشکیزهرا زراعت، zera'at z. department of educational technology, faculty of education & psychology, allameh tabatabaei university, tehran, iranگروه تکنولوژی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران علیرضا غفوریان، ghafourian a. r.

    اهداف. بسیاری از موفقیت­ها یا شکست­های تحصیلی، ریشه در تصورات کلی فرد نسبت به توانایی­های خود در رابطه با یادگیری­های آموزشگاهی دارد. از این­رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت­های حل مساله در ارتقای مفهوم خودتحصیلی و در نتیجه در پیشرفت تحصیلی دانشجویان انجام شد. روش­

  • اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر خودپنداره تحصیلی دانشجویان

    Article2009راهبردهای آموزش در علوم پزشکیزهرا زراعت، علیرضا غفوریان

    اهداف. بسیاری از موفقیت‌ها L شکست‌های تحصیلی» aay در تصورات کلی فرد نسبت به توانایی‌های خود در رابطه با یادگیری‌های آموزشگاهی دارد. از این‌رو پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌های حل مساله در ارتقای مفهوم خودتحصیلی و در نتیجه در پیشرفت تحصیلی دانشجویان انجام شد. روش‌ها.

  • اثربخشی آموزش مهارت‏های ارتباطی بر سلامت روان دانشجویان سال اول علوم بهزیستی دانشگاه کرمان

    Article2012مطالعات روانشناسی بالینیفریبرز درتاج، پرستو مصطفی نژاد

    پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان اثربخشی آموزش مهارت‏های ارتباطی بر سلامت روان دانشجویان سال اول دانشگاه علوم بهزیستی کرمان انجام گرفت. روش پژوهش از نوع آزمایشی به صورت پیش آزمون و پس آزمون می‏باشد. جامعه آماری، دانشجویان سال اول علوم بهزیستی به تعداد 180 نفر که از این تعداد 30 نفر

  • اثربخشی آموزش مهارت‏های ارتباطی بر سلامت روان دانشجویان سال اول علوم بهزیستی دانشگاه کرمان

    Articleمطالعات روانشناسی بالینیپرستو مصطفی نژاد، دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته روان‏شناسی دانشگاه تربیت مدرس فریبرز درتاج، عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی

    پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان اثربخشی آموزش مهارت‏های ارتباطی بر سلامت روان دانشجویان سال اول دانشگاه علوم بهزیستی کرمان انجام گرفت. روش پژوهش از نوع آزمایشی به صورت پیش آزمون و پس آزمون می‏باشد. جامعه آماری، دانشجویان سال اول علوم بهزیستی به تعداد 180 نفر که از این تعداد 30 نفر

  • اثربخشی آموزش مهارت زندگی بر سلامت روان دانش آموزان کم شنوا

    Articleتوانبخشیمحمد عاشوری، mohammad a'shouri university of tehranدانشگاه تهران سیده سمیه جلیل آبکنار، seyyedeh somayyeh jalilabkenar university of social welfare & rehabilitation sciences, tehran, iran.دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران. سعید حسن زاده، saeed hasan-zadeh university of tehranدانشگاه تهران معصومه پورمحمدرضای تجریشی

    هدف: هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مهارت زندگی بر سلامت روان دانش آموزان کم شنوای شهرستان های تهران بود. روش بررسی: پژوهش حاضر، یک مطالعه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان کم شنوای دوم و سوم متوسطه شهرستان های تهران تشکیل

  • اثربخشی آموزش مهارت زندگی بر سلامت روان دانش‌آموزان کم شنوا

    Article2013توانبخشیمحمد عاشوری، سیده‌سمیه جلیل‌آبکنار، سعید حسن‌زاده، معصومه پورمحمدرضای‌تجریشی

    هدف: هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مهارت زندگی بر سلامت روان دانش‌آموزان کم‌شنوای شهرستان‌های تهران بود. روش بررسی: پژوهش حاضر، یک مطالعه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش را دانش‌آموزان کم‌شنوای دوم و سوم متوسطه شهرستان‌های تهران تشکیل