حسین کارشکی
۱۰۲ مقاله۱۵ نشریهسال‌های فعالیت: ۲۰۰۰–۲۰۲۶
- دانشیار دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی (۲۰۰۰–۲۰۲۳)
- استادیار روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، پردیس دانشگاه فردوسی مشهد (۲۰۱۲–۲۰۲۱)
- دانشیار دانشگاه فردوسی مشهد (۲۰۱۲–۲۰۱۹)
- 2000: ۲
- 2012: ۴
- 2013: ۱۲
- 2014: ۹
- 2015: ۱۳
- 2016: ۶
- 2017: ۱۰
- 2018: ۶
- 2019: ۱۰
- 2020: ۸
- 2021: ۸
- 2022: ۵
- 2023: ۲
- 2024: ۴
- 2026: ۲
20002026
مقاله‌ها (۱۰۲)
مدل ساختاری رضایت از زندگی بر اساس ذهن‌آگاهی با میانجی‌گری شفقت به خود و تاب‌آوری در دانشجویان
مطالعۀ پدیدارشناسانۀ ادراک معلمان از مفهوم یادگیری خودتنظیمی
مطالعه کیفی تغییرات شایستگی اجتماعی دانش آموزان پس از همه گیری کووید-19 (نمونه مورد مطالعه: معلمان شهر مشهد)
ادراک معلمان از چالش‌های تدریس یادگیری خودتنظیمی در کلاس درس: یک مطالعۀ کیفی پدیدارشناسی
مرور نظامند ابزارهای مورد استفاده در سنجش مهارت‌های تفکر خلاق ریاضیاتی دانش‌آموزان
بررسی رابطه محیط حامی خودمختاری و هیجان‌های پیشرفت مثبت دانشجویان هنر در دوران همه‌گیری بیماری کووید-19: نقش واسطه‌ای اهداف پیشرفت
اثربخشی بسته آموزشی راهبردهای تقویت فرایندهای روانشناختی پایه بر بهبود سرعت پردازش و پیشرفت ریاضی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری در ریاضی
The Effectiveness of Media Literacy Training in Adolescent Internet Addiction
نقش میانجی تاب آوری تحصیلی و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین حمایت اجتماعی والدین، معلمان و هم‌کلاسی ها بااهمال‌کاری تحصیلی
ارزیابی الگوی معادلات ساختاری عوامل مؤثر بر صمیمیت زناشویی زوج‌ها در دوران عقد
ارزیابی مدل انگیزشیِ پیش‌بینی رعایت توصیه‌های بهداشتی در همه‌گیری کووید-19
اثربخشی بازی‌درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری بر سازگاری اجتماعی کودکان پیش‌دبستانی
Examining the Effectiveness of Flourishing Training on Depression and Anxiety among the Students of Tizhooshan Schools
The Effectiveness of Vocational Rehabilitation on Executive Functions and Career Meta-Capacities in Students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Psychometric Characteristics of Iranian Version of Wilson Sexual Fantasy Questionnaire in Iranian Couples
Explain Optimism in students based on Daily Spiritual Experiences and Positive and Negative Affects
Validation and psychometric properties of the Persian version of the 24 item Dysfunctional Attitudes Scale among Iranian students
Psychometric Properties of the Need to Belong Scale based on classical test theory and Item-response
اثربخشی آموزش تلفیقی مبتنی بر شبکۀ اجتماعی در مقایسه با آموزش حضوری و آموزش مبتنی بر شبکۀ اجتماعی بر خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانشجومعلمان
مقیاس تعلق به دانشگاه: ویژگی‌های روان‌سنجی و تحلیل وضعیت موجود در بافت آموزش عالی