Reza Pishghadam
۴۸ مقاله۱۲ نشریهسال‌های فعالیت: ۲۰۰۸–۲۰۲۵
- Ferdowsi university of Mashhad (۲۰۰۸–۲۰۲۰)
- 2008: ۱
- 2009: ۱
- 2011: ۳
- 2012: ۶
- 2013: ۸
- 2014: ۳
- 2015: ۲
- 2016: ۳
- 2017: ۵
- 2018: ۳
- 2019: ۴
- 2020: ۵
- 2022: ۱
- 2024: ۲
- 2025: ۱
20082025
مقاله‌ها (۴۸)
Development and Validation of Cultuling Competence Test and Examining Its Relationship with Language Aptitude, Cultural Intelligence, Verbal Intelligence, and Second Language Willingness to Communicate
An Investigation into Online Content’s Readability in Light of a Brain-Based Model: A Case from the Sultanate of Oman
Designing and Validating a Brainling Model: A Case of High School and Language School Textbooks
Making Accreditation with English in Daily Conversations
بررسی تأثیر الگوی تدریس مبتنی بر «هَیَجامَد» بر هوش‌فرهنگی زبان‌آموزان غیرفارسی‌زبان
The Role of Emotioncy in Cognitive Load and Sentence Comprehension of Language Learners
Language Learners' Imagined Communities: Model and Questionnaire Development in the Iranian Context
واکاوی زباهنگ مردسالاری و زن‌سالاری در فرهنگ ایرانی: مقایسۀ موردی فیلم‌های سینمای ایران در دهه‌های 1360و0 139
معرفی زباهنگ مرگ‌محوری و شادی‌گریزی از طریق تفحص در گفتمان‌شناسی «مرگ» در زبان فارسی
مقایسۀ کیفی و کمی نوازه های دریافتی مدرسان زبان انگلیسی از سوی زبان آموزان براساس عامل جنسیت
On the Role of Language Learners’ Psychological Reactance, Teacher Stroke, and Teacher Success in the Iranian Context
Unveiling the Passive Aspect of Motivation: Insights from English Language Teachers’ Habitus
Emotioncy-Based Language Instruction: A Key to Enhancing EFL Learners' Vocabulary Retention
Investment in L2 learning among Iranian English language learners
Effects of Conceptions of Intelligence and Ambiguity Tolerance on Teacher Burnout: A Case of Iranian EFL Teachers
Quantifying Investment in Language Learning: Model and Questionnaire Development and Validation in the Iranian Context
واکاوی عبارت «ناز کردن» و ترکیب‌های حاصل از آن در زبان فارسی در پرتوی الگوی هَیجامَد
Emo-Sensory Expression at the Crossroads of Emotion, Sense, and Language: A Case of Color-Emotion Associations
تأملی جامعه‌شناختی پیرامون کاربردهای گفتمانی «نمی‌دانم» در زبان فارسی در پرتو الگوی هایمز
The Factors Affecting Moral Competency of Iranian Undergraduate Students Majoring in English Language and Literature: Investigating the Role of Applied ELT in Iranian Collectivist Culture