امروزه آموزش مداوم بعنوان یک ضرورت در جهان مطرح است و در کشور ما نیز بعنوان یکی از مترقی ترین قوانین نظام جمهوری اسلامی ایران می باشد که پس از طی مرحله آزمایشی به صورت قانون دائم درآمد و به موجب این قانون کلیه افرادی که در زمینه ارائه خدمات بهداشتی و درمانی فعالیت دارند موظفند ، با طی دوره های آموزشی ضمن حفظ عملکرد حرفه ای به ارتقا آن همت گمارند.
با وجودیکه یکی از بارزترین وظایف ومهارتهای شغلی پزشکان عمومی ، اداره بیماران سرپائی در مطب یا مراکز بهداشتی درمانی خواهد بود متاسفانه آموزش پزشکی فعلی ما همچنان براساس آموزش بر بالینی بیمار بوده وکمتر به آموزش طب سرپائی که مهمترین بخش آموزش پزشکی است توجه شده است و این جنبه از طب
عصری که ما در آن زندگی می کنیم سرعت پیشرفت و توسعه علوم آنچنان است که لحظه ای غفلت عقب ماندگی جبران ناپذیری را بدنبال خواهد داشت در این پژوهش ما به بررسی نظرات شرکت کنندگان در برنامه های آموزش مداوم پرداخته ایم تا بتوانیم از کمیت و کیفیت برنامه های اجرا شده در زاهدان به یک برنامه
لازمه پیشرفت تحصیلی مناسب و زندگی موفقیت آمیز برخورداری از آرامش و امنیت خاطر در ابعاد زیستی، روانی و اجتماعی است مشکلات مختلف دانشجویان نه تنها وقت و توجه مطلوب و مشارکت در فعالیتهای آموزشی کلاس را کاهش خواهد داد بلکه برچگونگی رشد شخصیت آنان نیز اثر می گذارد وجود مشکلات گوناگون
مقدمه: توسعه فناوری اطلاعات بر تمام جنبه های زندگی انسان ها تاثیر گذاشته است. از آنجا که مهمترین رکن هر جامعه نظام آموزشی آن است، آموزش نیز متاثر از این فنآوری بوده است. یادگیری سیار به عنوان روش نوین یادگیری دارای قابلیت های متعددی است، از جمله آن می توان به انتقال اطلاعات با سه
قانون آموزش مداوم به عنوان یکی از مترقی ترین قوانین نظام جمهوری اسلامی ایران پس از طی مرحله آزمایش به عنوان قانون دائم درآمد به موجب این قانون کلیه افرادی که در ارائه خدمات بهداشتی درمانی نقش دارند موظفند با طی دورهای آموزشی، ضمن حفظ عملکرد حرفه ای به ارتقا آن همت گمارند. اگر چه
مقدمه: شناسایی نیازهای آموزشی دندانپزشکان عمومی و اولویت‌بندی آنها در برنامه آموزش مداوم از ضروریات است. مطالعه حاضر به منظور تعیین نظرات دندانپزشکان عمومی شهرستان‌های کرمان و رفسنجان در مورد نیازهای آموزشی، روش‌های مناسب تدریس و اجرای برنامه آموزش مداوم دندانپزشکی ترمیمی انجام گ
مقدمه: علی رغم توسعه آموزش از طریق اینترنت در بسیاری از کشورهای دنیا، در کشور ما اقدام نظام یافته ای برای راه اندازی این دوره ها صورت نگرفته است. هدف این تحقیق، تعیین نگرش دست اندرکاران این دوره ها و عوامل مؤثر بر آن است. روش ها: از میان عوامل، وجود امکانات سخت افزاری، آموزش های
مقدمه: علی‌رغم توسعه آموزش از طریق اینترنت در بسیاری از کشورهای دنیا، در کشور ما اقدام نظام یافته‌ای برای راه‌اندازی این دوره‌ها صورت نگرفته است. هدف این تحقیق، تعیین نگرش دست‌اندرکاران این دوره‌ها و عوامل مؤثر بر آن است. روش‌ها: از میان عوامل، وجود امکانات سخت‌افزاری، آموزش‌های
مقدمه با توجه به نقش بنیادین روش‌های تدریس در ارتقای کیفیت آموزش و تاکید تحقیقات انجام شده بر لزوم بازنگری شیوه‌های تدریس برنامه‌های آموزش مداوم، همچنین کمبود پژوهش‌هایی که از طریق مشاهده به تحلیل فرایند تدریس پرداخته باشند، روش‌ها و فرایند تدریس برنامه‌های آموزش مداوم پزشکان عمو
زمینه و هدف: در نظر گرفتن نظرات دانشجو، جزء کلیدی فرایند آموزش دندان پزشکی می باشد. هدف از این مطالعه، بررسی دیدگاه دانشجویان سال های پنجم و ششم دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان در مورد آموزش عملی و عوامل مؤثر بر آن در سال تحصیلی 91-1390 بود. روش کار: مطالعه توصیفی- تحلیلی
مقدمه: با توجه به ضروری بودن نقش پرستاران و پیشرفت های علمی در نحوه مراقبت های پرستاری، ارائه خدمات پرستاری با کیفیت مطلوب و عالی، بدون آموزش حین خدمت میسر نمی گردد و این امر مستلزم بهبود انگیزه پرستاران برای شرکت در این گونه برنامه ها است. در این راستا مطالعه حاضر با هدف بررسی ع