بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه راهبردهای خودانگیخته و رابطه آن با درگیری تحصیلی
چکیده
پژوهش حاضر با بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه راهبردهای خودانگیخته و رابطه آن با درگیری تحصیلی در دانش آموزان شهر تهران است. به همین منظور 443 نفر دانش آموزان دختر و پسر دوره پیش دانشگاهی نواحی 1 و2 شهر تهران در سال تحصیلی 93-92 است. به روش نمونه گیری (در دسترس) انتخاب و پرسشنامه های راهبردهای خودانگیخته برای یادگیری mslq و پرسشنامه آرشامبالت و همکاران در مورد آنها اجرا شد و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان می-دهند که ضریب پایایی به روش هماهنگی درونی 875/0 است. مقدار ضریب آلفای کرونباخ کل پرسشنامه 905/0 است که نشان می دهد، پرسشنامه راهبرهای خودانگیخته در مورد دانش¬آموزان از روایی قابل قبولی برخوردار است. در این پژوهش از تحلیل عاملی اکتشافی (به روش مولفه های اصلی) استفاده شد.