راهبردهای پرورش تفکر انتقادی دانشجویان، با تأکید بر نقش اعضای هیأت علمی

اسناد مشابه

• راهبردهای پرورش تفکر انتقادی دانشجویان، با تأکید بر نقش اعضای هیأت علمی

  مقاله۲۰۱۵نامه آموزش عالیفاطمه وجدانی

  یکی از وظایف مهم اساتید دانشگاه، علاوه بر انتقال دانش و مهارت به افراد تازه‌کار، تربیت دانشجویان به‌عنوان افرادی فکور، تحلیل‌گر و دارای تفکر انتقادی است. مسأله این پژوهش، فقدان اطلاعات لازم و مهارت کافی در میان اغلب اساتید دانشگاه در زمینة تفکر انتقادی است که به عدم ایفای نقش مؤث

• راه‌های پرورش تفکر انتقادی دانشجویان، چالشی بزرگ در آموزش بالینی پرستاری

  مقاله۲۰۱۱مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیجهانگیر مقصودی، شهرام اعتمادی‌فر، فریبا حقانی

  مقدمه: با توجه به اهمیت و نقش تفکر انتقادی در پرستاری به خصوص در عرصه‌های بالینی، چگونگی دستیابی به این هدف دارای اهمیت زیادی می‌باشد. لذا مدرسان پرستاری با چالش چگونگی کمک به دانشجویان خود جهت ارتقای مهارت‌های تفکر انتقادی خصوصاً در عرصه آموزش بالین، روبرو هستند.هدف از این مطالع

• راه های پرورش تفکر انتقادی دانشجویان، چالشی بزرگ در آموزش بالینی پرستاری

  مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیجهانگیر مقصودی، jahangir maghsoudi jahangir maghsoudi,instructor, department of psychiatric nursing & ph.d nursing students,nursing & midwifery school,isfahan university of medical sciences,isfahan,iran.جهانگیر مقصودی (مربی)، گروه روانپرستاری و دانشجوی دکترای پرستاری،دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران شهرام اعتمادی فر، shahram etemadifar () shahram etemadifar, instructor, department of medical surgical nursing, nursing & midwifery school,shahrekord university of medical sciences& ph.d nursing students,nursing & midwifery school,isfahan university of medical sciences,isfahaشهرام اعتمادی فر (مربی)، گروه داخلی و جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، دانشجوی دکترای پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. فریبا حقانی، fariba haghani fariba haghani,assistant professor, medical education research center, isfahan university of medical sciences,isfahan,iranدکتر فریبا حقانی (استادیار)، گروه آموزش پزشکی مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران

  مقدمه: با توجه به اهمیت و نقش تفکر انتقادی در پرستاری به خصوص در عرصه های بالینی، چگونگی دستیابی به این هدف دارای اهمیت زیادی می باشد. لذا مدرسان پرستاری با چالش چگونگی کمک به دانشجویان خود جهت ارتقای مهارت های تفکر انتقادی خصوصاً در عرصه آموزش بالین، روبرو هستند.هدف از این مطالع

• ارزیابی دانشجویان ازکیفیت تدریس اعضای هیأت علمی رشته های علوم انسانی دانشگاه های شهر تهران

  مقالهپژوهش های آموزش و یادگیریمحسن ذوالفقار، m. zolfaghar payam noor universityدانشگاه پیام نور محمود مهرمحمدی، m. mehrmohmmadi

  این پژوهش به منظور ارزیابی کیفیت تدریس (quality of teaching) اعضای هیأت علمی رشته های علوم انسانی (humanities faculity members) دانشگاه های شهر تهران برمبنای برخی ویژگی های شخصی وعلمی آنان و نیز ابعاد و عناصر رفتارهای کلاسی در فرایند یاددهی– یادگیری انجام گرفته است. در این پژوهش،

• نیمرخ سواد اطلاعاتی دانشجویان دکتری و اعضای هیأت علمی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه قم

  مقاله۲۰۱۳نظام ها و خدمات اطلاعاتیمحمد ساجدی، علیرضا اسفندیاری مقدم

  هدف: هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی میزان سواد اطلاعاتی دانشجویان دکتری و اعضای هیأت علمی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه قم است. روش: پیمایشی تحلیلی با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته است. جامعه مورد پژوهش 77 نفر شامل کلیه دانشجویان دکتری و اعضای هیأت علمی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه قم می باشند.

• نیمرخ سواد اطلاعاتی دانشجویان دکتری و اعضای هیأت علمی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه قم

  مقاله۲۰۱۳نظام ها و خدمات اطلاعاتیعلیرضا اسفندیاری مقدم، محمد ساجدی

  هدف: هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی میزان سواد اطلاعاتی دانشجویان دکتری و اعضای هیأت علمی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه قم است. روش: پیمایشی تحلیلی با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته است. جامعه مورد پژوهش 77 نفر شامل کلیه دانشجویان دکتری و اعضای هیأت علمی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه قم می‌باشند.