بررسی میزان شیوع اختلال دید رنگ در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان ورودی 73-70 (مقطع بالینی و اینترنتی)

امید ثنایی

پایان‌نامه

بررسی میزان شیوع اختلال دید رنگ در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان ورودی 73-70 (مقطع بالینی و اینترنتی)

امید ثنایی

چکیده

هدف از این مطالعه تعیین میزان اختلال دید رنگ در دانشجویان پزشکی کرمان ورودی 73-70 در مقطع بالینی و اینترنتی بوده است.

اساتید راهنما و مشاور

مهدی ملک زاده

دانلود متن کامل

نسخه‌ی محفوظ در ویراساینس

برای دانلود رایگان وارد شوید یا ثبت نام کنید

دانشگاه: دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان کرمان
سال: ۱۳۷۷

ذخیره در کتابخانه

استناد

امید ثنایی (1998). بررسی میزان شیوع اختلال دید رنگ در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان ورودی 73-70 (مقطع بالینی و اینترنتی). https://www.virascience.com/thesis/21191/

@phdthesis{ثنایی1998,
  title = {بررسی میزان شیوع اختلال دید رنگ در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان ورودی 73-70 (مقطع بالینی و اینترنتی)},
  author = {امید ثنایی},
  year = {1998},
  school = {وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی - دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان کرمان},
  url = {https://www.virascience.com/thesis/21191/}
}

TY  - THES
TI  - بررسی میزان شیوع اختلال دید رنگ در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان ورودی 73-70 (مقطع بالینی و اینترنتی)
AU  - امید ثنایی
PY  - 1998
UR  - https://www.virascience.com/thesis/21191/
ER  -

[
  {
    "id": "thesis:21191",
    "type": "thesis",
    "title": "بررسی میزان شیوع اختلال دید رنگ در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان ورودی 73-70 (مقطع بالینی و اینترنتی)",
    "author": [
      {
        "literal": "امید ثنایی"
      }
    ],
    "URL": "https://www.virascience.com/thesis/21191/",
    "language": "fa",
    "issued": {
      "date-parts": [
        [
          1998
        ]
      ]
    },
    "publisher": "وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی - دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان کرمان"
  }
]

BibTeX · RIS · CSL-JSON

این موضوع در پایان‌نامه‌ها

کلیدواژه‌ها

پایان‌نامه‌های مشابه

تأثیر آموزش مهارت های یادداشت برداری بر انگیزه پیشرفت در یادگیری و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه شهید باهنر و دانشگاه علوم پزشکی کرمان ورودی سال تحصیلی 89-1388
پایان‌نامه۲۰۱۱وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید باهنر کرمان - دانشکده ادبیات و علوم انسانیپروانه شریفی
این پژوهش، به منظور بررسی تأثیرآموزش مهارت های یادداشت برداری بر انگیزه پیشرفت در یادگیری و خودکارآمدی تحصیلی با روش آزمایشی ( طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل) انجام یافته است. نمونه ی تحقیق، شامل 110نفر،55 نفر گروه آزمایش و 55 نفر گروه کنترل است که از بین دانشجویان دانشگاه
بررسی میزان شیوع اختلال دید رنگی در میان دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز
پایان‌نامه۲۰۰۶وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی - دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان فارس - دانشکده دندانپزشکیبهنوش امیر گودرزی
بررسی رویکرد دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز نسبت به فرآیندهای پنج گانه پزشکی مبتنی بر شواهد
پایان‌نامه۲۰۱۳وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسیپروین باقری
هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان آشنایی دانشجویان سه سال آخر پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز با مقوله ی پزشکی مبتنی بر شواهد می باشد. ابزار و روش: داده ها با استفاده از ابزار پرسشنامه محقق ساخته گردآوری و با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی و نرم افزار آماری علوم اجتما
مقایسه سبکهای مقابله با استرس و سلامت روانی در بین دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اراک و دانشگاه علوم پزشکی کردستان در مقطع علوم پایه در سال 1391
پایان‌نامه۲۰۱۳وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی - دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان مرکزی - دانشکده پزشکی اراکعاطفه پولاد
ویژگیهای شخصیتی افراد در نحوه برخورد آنها با شرایط فشارزا و استرس¬آفرین تأثیرگذار است. از سوی دیگر رشد و توسعه هر جامعه تحت تاثیر نیروی آموزش دیده آن جامعه می¬باشد. پژوهش حاضر با هدف مقایسه سبکهای مقابله با استرس و سلامت روانی در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک و دانشگاه عل
تاثیر اجرای حرکات کششی و تنفسی عمیق حین تدریس بر پیشرفت تحصیلی و خستگی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در نیم سال دوم سال تحصیلی 88-87
پایان‌نامه۲۰۱۰وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانیکورش ولی شریعت پناهی
ارتقاءکیفیت آموزشی یکی از مهم ترین نگرانی های مسئو لین آموزشی است.متخصصان معتقدند شناسایی عوامل موثر بر یادگیری می تواند نقش بسزایی در ارتقاء یادگیری بازی کند.. یکی از این عوامل ، محیط آموزشی است. با در نظر گرفتن ابعاد نوروفیزیولوژیک یادگیری و سبک یادگیری فراگیران چنین به نظر می
بررسی وضعیت اختلالات روانی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان در سال 78
پایان‌نامه۱۹۹۹وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی - دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان سیستان و بلوچستانمهدی رضا بدیعی
این پژوهش به عنوان پایان نامه تحصیلی پزشکی و به منظور تعیین میزان شیوع اختلالات روانی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان در سال 78 در سه مقطع تحصیلی علوم پایه، فیزیوپاتولوژی و بالینی بر روی نمونه ای با حجم 125 نفر دانشجو (63 مرد و 62 زن) که بصورت تصادفی انتخاب شده اند ا

اسناد مشابه

بررسی میزان اضطراب و استرس در دانشجویان دندان‌پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان در سال 1391
مقاله۲۰۱۴Strides in Development of Medical Educationترابی پاریزی, ملوک، امینی, پرویز، جعفری, بهرام، کریمی افشار, مرضیه
زمینه و هدف: دندان‌پزشکی حرفه‌ پراسترسی می‌باشد و دانشجویان دندان‌پزشکی در معرض استرس‌های آموزشی و بالینی قرار دارند. مطالعه حاضر به منظور بررسی میزان استرس و عوامل ایجاد کننده آن در دانشجویان دندان‌پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان در سال 1391 صورت گرفت. روش کار: این پژوهش مقطعی- ت
بررسی سبک های یادگیری دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان و ارایه الگوی مناسب تدریس بر اساس دیدگاه آنان
مقالهگام های توسعه در آموزش پزشکیمهدی درویش زاده، mahdi darvishzade msc student in medical education, kerman university of medical sciences, kerman, iranدانشجوی کارشناسی ارشد، گروه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران سکینه سبزواری، sakineh sabzevari ph.d in nursing, assistant professor in nursing school, kerman university of medical sciences, kerman, iranدکترای آموزش پرستاری، استادیار،دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران بهشید گروسی، behshid garrosi psychiatrist, associate professor, medical school, kerman university of medical sciences, iranمتخصص روانپزشکی ،دانشیارگروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران اکبر حسن زاده
زمینه و هدف: یکی از مهم ترین عوامل مؤثر در یادگیری دانشجویان، سبک یادگیری آن ها است که شناسایی سبک یادگیری به تهیه یک برنامه آموزشی در راستای یادگیری مطلوب و مؤثر کمک می کند. این پژوهش، با هدف تعیین سبک های یادگیری دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان و ارایه الگوی مناسب تدری
بررسی سبک‌های یادگیری دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان و ارایه الگوی مناسب تدریس بر اساس دیدگاه آنان
مقاله۲۰۱۳Strides in Development of Medical Educationسبزواری, سکینه، حسن‌زاده, اکبر، درویش‌زاده, مهدی، گروسی, بهشید
زمینه و هدف: یکی از مهم‌ترین عوامل مؤثر در یادگیری دانشجویان، سبک یادگیری آن‌ها است که شناسایی سبک یادگیری به تهیه یک برنامه آموزشی در راستای یادگیری مطلوب و مؤثر کمک می‌کند. این پژوهش، با هدف تعیین سبک‌های یادگیری دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان و ارایه الگوی مناسب تدری
میزان وابستگی به اینترنت در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قم، سال ۱۳۹۴
مقاله۲۰۱۷مجله دانشگاه علوم پزشکی قمابوالقاسمی, سارا، سعادتوند, آتنا، عادلی, سید حسن، محبی, سیامک
زمینه و هدف: باتوجه به اینکه اینترنت لازمه زندگی امروزی است و قرار گرفتن در معرض استفاده از اینترنت به علل مختلف ممکن است موجب اعتیاد و وابستگی به آن شود، این تحقیق با هدف تعیین میزان اعتیاد به اینترنت در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قم انجام گرفت. روش بررسی: این مطالعه به‌
بررسی میزان اضطراب ناشی از امتحان در دانشجویان دندان‌پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان در سال 1392
مقاله۲۰۱۵Strides in Development of Medical Educationترابی, ملوک، حقانی, جهانگیر، محسنی, پیمان، کریمی افشار, مرضیه
زمینه و هدف: اضطراب ناشی از امتحانات مشکل اساسی دانشجویان است که می‌تواند منجر به اختلالات شدید روانی و عدم موفقیت در امتحانات گردد. هدف از انجام این تحقیق، بررسی میزان اضطراب ناشی از امتحان در دانشجویان دندان‌پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان در سال 1392 بود. روش کار: مطالعه مقطعی-
عوامل مؤثر بر حضور دانشجویان دانشکده دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان در کلاس های درس
مقالهگام های توسعه در آموزش پزشکیملوک ترابی، molook torabi specialist in oral pathology, oral and maxillofacial, associate professor, department of pathology, oral and dental diseases research center, school of dentistry, kerman university of medical sciences, kerman, iranمتخصص آسیب شناسی دهان فک و صورت، دانشیار، گروه پاتولوژی، مرکز تحقیقات بیماری های دهان و دندان، دانشکده دندان پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران پرویز امینی، parviz amini prosthodontics, associate professor in prosthodontics, department of prosthodontics, oral and dental diseases research center, school of dentistry, kerman university of medical sciences, kerman, iranمتخصص پروتزهای دندانی، دانشیار، گروه پروتز، مرکز تحقیقات بیماری های دهان و دندان، دانشکده دندان پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران شهرزاد طاهری، shahrzad taheri resident in prosthodontics, department of prosthodontics, school of dentistry, kerman university of medical sciences, kerman, iranدستیار تخصصی رشته پروتزهای دندانی، گروه پروتز، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران مرضیه کریمی افشار
زمینه و هدف : کلاس های درس محل مناسبی برای انتقال تجربیات استادان به دانشجویان و درک بهتر مطالب درسی می باشد. عدم حضور دانشجویان در کلاس های درس نظری یکی از مهم ترین مشکلات آموزشی رو به افزایش سال های اخیر دانشگاه های علوم پزشکی بوده است. این مطالعه به منظور تعیین عوامل مؤثر بر ح