ارتباط کنش های اجرایی حافظه ی کاری و توانایی ریاضی در کودکان
چکیده
چکیدهای برای این سند ثبت نشده است.
چکیدهای برای این سند ثبت نشده است.
چکیده : ناروان گویی بهنجار ، یکی از شایع ترین اختلالات گفتاری با پیچیدگیهای فراوان در کودکان است . از فرضیه های مطرح برای علل این اختلال ، بدعملکردی حافظه کاری می باشد . این مطالعه به بررسی عملکرد حافظه کاری و واجشناختی در این کودکان می پردازد تا بتوان از نتایج آن در درمان بهره م
مقدمه: ناروان گویی بهنجار، یکی از شایع ترین اختلالات گفتاری با پیچیدگی های فراوان در کودکان است. از فرضیه های مطرح برای علل این اختلال، بدعملکردی حافظه کاری می باشد. این مطالعه به بررسی عملکرد حافظه کاری واجشناختی در این کودکان می پردازد تا بتوان از نتایج آن در درمان بهره مند شد.
چکیده هدف: پژوهش حاضر، بررسی اثر بخشی درمان آموزش حافظه کاری، آموزش والدینی و ترکیب این دو مداخله بر کاهش نشانه های بالینی adhd و بهبود کنش های اجرایی بود. روش: بدین منظور تعداد 36 شرکت کننده مبتلا به adhd که در بین سنین 6 تا 12 سال قرار داشتند به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب
چکیده: هدف پژوهش حاضر درک چگونگی ارتباط کنشهای اجرایی و توانمندی ریاضی و تعیین سهم این کنشها در عملکرد ریاضی دانش آموزان بود. در این مطالعه تعداد 30 دانش آموز پایه چهارم دبستان در دو گروه با پیشرفت پایین در ریاضی ( ضعیف ) و پیشرفت بالا در ریاضی ( قوی ) به گونه ای انتخاب شدند که ب
اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی (adhd) یکی از اختلال های روان پزشکی شایع است که اغلب تا بزرگسالی پایدار بوده، و با اختلال های روان پزشکی زیادی همچون اختلال های شخصیت، سوءمصرف مواد، اضطراب و افسردگی همبودی دارد. هدف: هدف از اجرای این پژوهش از یک سو برآورد میزان شیوع adhd و اختلال ها
هدف: هدف این پژوهش در گام نخست مقایسه کنشهای اجرایی حافظه کاری دیداری- فضایی، توانایی برنامهریزی و سازمان دهی، در دانشآموزان مبتلا به اختلال حساب- نارسایی تحولی و عادی بود. روش: روش این پژوهش از نوع علی مقایسهای بود جامعه آماری این پژوهش را دانشآموزان پسر دوم تا پنجم ابتدایی شهر
کلید واژهها: .1 کودک .2 تمرین .3 حافظة کوتاهمدت مقدمه: کودکان مبتال به کمتوانی ذهنی که گروه گستردهای از دریافتکنندگان خدمات بهداشتی هستند، بیش از دو درصد از جمعیت را تشکیل میدهند. کمتوانی ذهنی با محدودیتهای معنیداری در عملکرد ذهنی و رفتار سازشی و همچنین در مهارتهای ادراکی و عملی
چکیده زمینه و هدف: عملکرد خواندن از موضوع های مهم یادگیری در دانش آموزان است که می تواند در سایر جنبه ها و موضوع ها یادگیری و آموزشی تأثیرگذار باشد. هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی بازی های زبانی _کلامی بر کارکرد های اجرایی حافظه کاری ، بازداری و دقت و تمرکز در عملکرد خواندن در دانش
مقدمه: کودکان با اختال کاستی توجه- بیش فعالی با مشکالتی در زمینه حافظه کاری و تکانشگری مواجه هستند و وضعیت روانی مادران خود را تحت تاثیر قرار میدهند. هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی آموزش گروهی ذهن آگاهی، آموزش شناختی- رفتاری و آموزش ترکیبی به مادران بر حافظه کاری و تکانشگری کودکا
مقدمه: این پژوهش با هدف بررسی مقایسه تاثیر درمان فراشناختی و تحریک مغناطیسی فراجمجمه ای(TMS) بر کارکردهای اجرایی و حافظه کاری در مبتلایان به افسردگی اساسی انجام گرفت، روش: این پژوهش به روش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با دوره سه ماهه بود. آزمودنی ها به سه گروه آزمایشی ت
مقدمه: ناروان طبیعی، یکی از شایعترین اختلالات گفتاری با پیچیدگیهای فراوان در کودکان است. از فرضیههای مطرح برای علل این اختلال، نارساکنش وری حافظه کاری میباشد. این مطالعه به بررسی عملکرد حافظه کاری واجشناختی در این کودکان میپردازد تا بتوان از نتایج آن در درمان بهرهمند شد. ر